A. | 在某个典型的患者家系中调查,以计算发病率 | |
B. | 为保证调查的有效性,调查的患者应足够多 | |
C. | 调查发病率时,应保证样本足够大且性别比例相当 | |
D. | 若某小组的数据偏差较大,汇总时应舍弃 |
分析 本题考查的是调查遗传病的发病率和遗传方式.
1、调查人群中遗传病的发病率,应选择群体中发病率高的单基因遗传病.根据调查目标确定调查的对象和范围.人类遗传病情况可通过社会调查和家系调查的方式进行,如统计调查某种遗传病在人群中的发病率应是人群中随机抽样调查,然后用统计学方法进行计算.
2、调查某种遗传病的遗传方式,应对某个典型患者家系进行调查,根据家系遗传状况推断遗传方式.
解答 解:A、在某个典型的患者家系中调查,以判断遗传方式,A错误;
B、在人群中随机抽样调查,以计算发病率,在某个典型的患者家系中调查,以判断遗传方式,B错误;
C、调查发病率时,应保证样本足够大且性别比例相当,C正确;
D、若某小组的数据偏差较大,但仍然要如实记录,汇总时不能舍弃,D错误.
故选:C.
点评 学生容易将调查遗传病的发病率和遗传方式混淆起来.可以从调查对象、注意事项、结果计算及分析三方面去分析它们的区别.并结合学生的生活经验去感受,如调查遗传病的发病率的调查对象是患者家系时,则发病率很高,就不符合实际了.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于减数分裂和有丝分裂共同点的描述,正确的是( )
A.染色体复制一次,着丝点分裂一次
B.染色体和DNA均等分配
C.细胞质和细胞核物质均等分配
D.同一生物的不同细胞分别进行一次有丝分裂和减数分裂形成的子细胞中,染色体和DNA数目均与分裂前的细胞相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
进行有性生殖的高等动物的生殖和发育过程如图所示,图中①②③过程分别表示( )
A.有丝分裂和细胞分化,减数分裂,受精作用
B.有丝分裂和细胞分化,受精作用,减数分裂
C.受精作用,有丝分裂和细胞分化,减数分裂
D.受精作用,减数分裂,有丝分裂和细胞分化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 210 | B. | 201 | C. | 15 | D. | 7 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 乙烯释放量(μL.kg-1.h-1) | |||
20d 35d 40d 45d | ||||
A | 0 | 27 | 17 | 15 |
B | 0 | 9 | 5 | 2 |
C | 0 | 0 | 0 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血糖平衡的调节是神经-体液调节 | |
B. | 图中甲表示胰岛B细胞,乙为胰岛A细胞 | |
C. | 结构①通过传出神经,直接影响B的分泌 | |
D. | 血糖升高能直接刺激胰岛通过主动运输分泌相应激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低温能抑制纺锤体的形成并加速着丝点的断裂 | |
B. | 低温处理后,根尖中处于分裂后期的细胞中都含有64条染色体 | |
C. | 解离的目的是使DNA和蛋白质相互分离 | |
D. | 实验中可用卡诺氏液固定细胞的形态 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突触小体完成“化学信号→电信号”的转变 | |
B. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋 | |
C. | 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致 | |
D. | 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com