科目:高中生物 来源: 题型:
A、若 A表示人体处于应激状态,人体通过途径①⑥④的调节方式属于神经-体液调节 |
B、若A表示血糖浓度过低,人体可通过途径①②③④进行调节来维持血糖恒定 |
C、若A表示寒冷环境,人体可通过途径①②③④、①⑥④和①②⑤来维持体温恒定 |
D、若A表示血浆渗透压升高,人体可通过①②使垂体合成抗利尿激素量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素,离顶芽越近的侧芽,因生长素浓度过低而生长缓慢 |
B、幼根中细胞分裂素含量较高,果实发育过程中仅生长素发挥重要作用,而促进果实成熟的主要是乙烯 |
C、适宜浓度的赤霉素可促进细胞伸长,不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条,生根数可能相同 |
D、休眠的种子经脱落酸溶液处理后,种子的休眠期将会被打破,该种子萌发的幼苗在太空失重状态下激素不能进行极性运输,根失去了向地生长的特性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体-内质网-高尔基体-囊泡-细胞膜 |
B、核糖体-内质网-高尔基体-囊泡-线粒体 |
C、内质网-高尔基体-囊泡-细胞膜 |
D、内质网-高尔基体-囊泡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组别 | 实验处理 | 白细胞介素-2含量(pg?mL-1) | 淋巴细胞增殖(%) | 吞噬细胞功能增强(%) |
1 | 细胞培养液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+细胞培养液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+细胞培养液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+细胞培养液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
植物种类 | 植被覆盖率 | 群落中的植物优势种 | |
改造前 | 20种 | 10% | 狗尾草、艾蒿、蒲公英 |
改造后 | 30种 | 20% | 菖蒲、芦苇、睡莲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蛋白合成速率降低 |
B、染色质高度螺旋化 |
C、蛋白质的合成加快 |
D、细胞分泌功能加强 |
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