分析 本题是对生长素的作用、产生部位、分布及植物弯曲生长的原因的实验探究,根据题干和题图信息分析实验的自变量、因变量及对照实验,然后分析实验结果并获取结论.
解答 解:(1)分析题图可知,①是去尖端的胚芽鞘,不生长,②是去尖端的胚芽鞘中间上放有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,生长,⑤是去尖端的胚芽鞘中间上放没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块,不生长,因此三组实验对照可以说明A琼脂块中含有由苗的尖端产生的某种化学物质,这种化学物质可以促进胚芽鞘生长.
(2)③是去尖端的胚芽鞘右侧放含有生长素的琼脂块A,胚芽鞘向左弯曲生长,④是去尖端的胚芽鞘左侧放含有生长素的琼脂块A,胚芽鞘向右弯曲生长,⑥是去尖端的胚芽鞘右侧放不含有生长素的琼脂块A,胚芽鞘不生长,三组实验现象表明,胚芽鞘能够向该物质分布少的一侧弯曲生长,由此推测,胚芽鞘的向光性是因单侧光引起该物质分布不均匀造成的.
(3)实验⑤⑥是去尖端的胚芽鞘上放有不含生长素的琼脂块,以排除琼脂块对实验结果的影响.
(4)促甲状腺激素是由腺垂体分泌的.
(5)碘是合成甲状腺激素的原料,人体摄入碘的量长期不足,将导致体内甲状腺激素分泌量减少,若在婴幼儿时期缺碘,幼年时期甲状腺激素合成和分泌过少,会影响生长发育以及神经系统的发育,导致智力低下,身材矮小,患呆小症.
(6)①甲状腺激素具有促进新陈代谢和生长发育,因变量是小鼠的生长发育情况.
②科学探究实验需要遵循对照原则,甲组只用普通饲料,乙组需要添加等量的含有甲状腺激素的饲料.
故答案为:
(1)苗的尖端 促进生长
(2)少 不均匀
(3)琼脂块
(4)腺垂体
(5)减少 呆小症
(6)小鼠的生长发育情况 等量的含有甲状腺激素的饲料
点评 此题主要考查动物的激素调节,意在考查学生对甲状腺激素的调节作用的理解掌握,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物的向光性是由于单侧光作用下向光侧生长素浓度高 | |
B. | 患“恶苗病”的水稻细胞不能产生赤霉素,赤霉素只能由赤霉菌产生 | |
C. | 乙烯能促进果实生长发育 | |
D. | 胰岛素和胰高血糖素不能在人体同一细胞内合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用一定剂量的射线处理萌发的小麦种子,可以使其发生基因突变形成新的物种 | |
B. | 用一定剂量的射线处理萌发的水稻种子,可以定向产生具有优良性状的水稻新品种 | |
C. | 诱变育种可以提高基因突变频率,从中选育出符合人类需求的新性状 | |
D. | 诱变育种的原理就是人工诱导生物发生基因突变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物进化的基本单位是种群 | |
B. | 两个种群的隔离一旦形成就不能交配 | |
C. | 自然选择决定生物进化的方向 | |
D. | 进化的实质是种群基因频率的改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体属于原核生物 | |
B. | 用含32P的培养基培养噬菌体即可得到32P标记的噬菌体 | |
C. | 加热杀死S型菌冷却后其DNA仍能保持活性 | |
D. | 活体细菌转化实验证明DNA是转化因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组合 | 亲代性状 | 子代性状 | ||
母鸡 | 公鸡 | 母鸡 | 公鸡 | |
一 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠:大鸡冠=3:1 |
二 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠 | 小鸡冠:大鸡冠=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 不利用光能 | B. | 利用环境中物质氧化释放的能量 | ||
C. | 贮能不多,对自然界作用不大 | D. | 属异养型新陈代谢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中,且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压 | |
B. | 过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理 | |
C. | 过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基 | |
D. | 最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异,不具有可育性 |
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