【题目】在自然环境中,常常是多种微生物混杂在一起,要对其中的某种微生物进行研究,就必须获得其纯净培养物,以排除其他微生物的干扰。下列关于微生物纯化培养的叙述不正确的是
A. 分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源
B. 平板划线法和稀释涂布平板法是微生物接种常用的两种方法
C. 分离土壤中不同类别的微生物要采用不同的稀释度
D. 平板划线法可以对微生物进行分离和计数
【答案】D
【解析】
实验室中筛选微生物的原理是:人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等),同时抑制或阻止其他微生物生长。微生物接种的方法很多,最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法。稀释的目的是为了让每个微生物的个体充分分离,以便在平板培养时能得到由单个微生物的个体生长繁殖而形成的单个菌落;在土壤中,不同微生物本身的密度(个/g)不同,密度大的需要更高的稀释度才能达到分离的目的。
分离能分解尿素的细菌,要以尿素作为培养基中唯一的氮源,在该培养基中,只有能分解尿素的细菌才能生长,A正确;平板划线法和稀释涂布平板法是微生物接种常用的两种方法,B正确;不同类别的微生物在土壤中的数量不同,为了获得不同类别的微生物,就需要采用不同的稀释度进行分离,C正确;稀释涂布平板法可以对微生物进行分离和计数,D错误。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关孟德尔遗传定律的叙述,错误的是( )
A.大肠杆菌遗传物质的遗传不遵循孟德尔遗传定律
B.孟德尔遗传定律描述的过程发生在减数分裂中
C.根据孟德尔遗传定律,基因型为Aa的个体自交,子代的基因型有3种
D.根据孟德尔遗传定律,基因型为AaBb的个体测交,子代的基因型有8种
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下表是四种植物根尖分生组织细胞的细胞周期,在选择用于观察有丝分裂过程的实验材料时,最好选用
植物 | 细胞周期的时间(h) | ||
a时间 | b时间 | 合计 | |
物种1 | 10. 6 | 0.4 | 11 |
物种2 | 18 | 0.5 | 18.5 |
物种3 | 16. 5 | 2 | 18.5 |
物种4 | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
A.物种1
B.物种2
C.物种3
D.物种4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】在制作泡菜并检测亚硝酸盐含量的实验中,下列说法错误的是
A. 随着泡制时间的延长泡菜中的亚硝酸盐含量,先升高后降低
B. 该实验中利用的乳酸菌是一种好氧菌
C. 制作过程中温度过高,食盐用量过低,都易造成细菌大量繁殖
D. 可通过比色法测定泡菜中亚硝酸盐的含量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于中心法则的叙述,正确的是( )
A.整个过程遵循相同的碱基互补配对原则
B.DNA复制和转录都以DNA分子的一条链为模板
C.核糖核苷酸和氨基酸分别参与逆转录和翻译过程
D.中心法则总结了遗传信息在细胞内的传递规律
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关病毒、原核生物和真核生物的描述,正确的是( )
A. 病毒、原核生物和真核生物的共同点是都具有细胞结构
B. 病毒能够借助原核生物或真核生物的核糖体来合成自身的蛋白质
C. 病毒进入原核细胞后,细胞内的溶酶体会将其“消化”
D. 原核生物和真核生物最根本的区别是前者没有染色体,DNA是裸露的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究小组从有机废水中分离微生物用于废水处理,下列叙述正确的是
A. 培养基需分装到培养皿后再进行灭菌
B. 转换划线角度后,需灼烧接种环,待其冷却后再进行划线
C. 接种后的培养基需放在光照培养箱中培养
D. 培养过程中每隔一周观察一次
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于果胶酶的叙述中不正确的是
A. 果胶酶属于催化剂,可以改变反应速度
B. 果胶酶能瓦解植物的细胞壁和胞间层,使榨取果汁变得更容易
C. 果胶酶可使果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸,使浑浊的果汁变澄清
D. 果胶酶是果胶分解酶的简称
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】人体通过多种调节来维持体温的相对稳定。下列叙述正确的是
A.安静时主要由骨骼肌代谢产热
B.人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行
C.炎热时血管舒张主要通过体液调节实现
D.寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以促进产热
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com