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14.下列有关变异与进化的叙述中,正确的是(  )
A.有利变异个体的增多导致生物朝着特定的方向进化
B.共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化
C.诱变育种目的是培育具有新性状的新物种
D.种群通过个体的进化而进化

分析 现代生物进化理论的核心是自然选择,其主要内容是:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变;隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离,不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因;突变和基因重组为生物进化提供原材料;自然选择决定生物进化的方向.

解答 解:A、有利变异个体的增多是自然选择的结果,会导致生物朝着特定的方向进化,A正确;
B、共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,B错误;
C、诱变育种目的是培育具有新性状的个体,而非产生新物种,C错误;
D、生物进化的基本单位是种群,而不是个体,D错误.
故选:A.

点评 本题知识点简单,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是( )

A.①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖

B.K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞

C.胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行

D.细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低

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科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子,与试验开始时各种离子浓度之比如图所示:该试验的结果不能说明( )

A.植物对离子的吸收有选择性

B.水稻吸收Si的载体多

C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关

D.植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.20世纪90年代以来,关于细胞衰老机制的研究取得了重大进展,其中自由基学说被广泛接受,下列关于自由基学说的描述中错误的是(  )
A.自由基的产生与细胞的基因和代谢有关,不受环境因素影响
B.自由基可使蛋白质活性降低,导致细胞衰老
C.自由基可破坏细胞内的生物膜结构
D.自由基可攻击DNA分子导致基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力.为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液中,于不同时间点重复上述测定,结果如图所示.请回答:

(1)本实验的自变量是缺氧时间.
(2)静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一,图中静息电位是以细胞膜的外侧为参照,并将该侧电位水平定义为0mV.据图分析,当静息电位由-60mV变为-65mV时,神经细胞的兴奋性水平降低.
(3)在缺氧处理20min时,给予细胞25pA强度的单个电刺激不能(能/不能)记录到神经冲动,判断理由是刺激强度低于阈强度.
(4)在含氧培养液中,细胞内ATP主要在线粒体(或线粒体内膜)合成.在无氧培养液中,细胞内ATP含量逐渐减少,对细胞通过主动运输方式跨膜转运离子产生影响,这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.某研究性学习小组设计了如图l所示的生态系统.水体中有藻类植物、水蚤、鲤鱼、腐生细菌等.水蚤以藻类植物为食,鲤鱼以水蚤和藻类植物为食.图2为该生态系统的碳循环部分过程示意图.据图分析:

(1)要维持图1所示生态系统的正常运行,一定要将装置放在适宜温度和有光照(阳光)的地方.某种因素使得生产者短时间内大量减少,但一段时间后又恢复到原有水平,说明该生态系统具有一定的自我调节能力,其基础是(负)反馈调节.
(2)图2的甲→丁中碳的流动形式是有机物,乙和丙的关系为捕食和竞争.
(3)图2中漏画了一个箭头,该箭头是甲→环境中的C02(用格式“××→××”表示).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是(  )
A.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性
B.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输
C.在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果
D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.试剂的正确选择和使用是实验成功的关键.下列实验中,所用试剂不能很好地达到使用目的是实验名称所用试剂使用目的(  )
 实验名称所用试剂使用目的
A观察酵母菌临时装片碘液染色
B绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素
C制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态
D比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应
A.观察酵母菌临时装片碘液染色
B.绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素
C.制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态
D.比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

1.动植物细胞结构最本质的区别是动物没有细胞壁、液泡、叶绿体,而植物细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体,接种牛痘疫苗后不会出现天花是因为体内具有了抗体.

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同步练习册答案