A. | 有利变异个体的增多导致生物朝着特定的方向进化 | |
B. | 共同进化是指不同个体在相互影响中不断进化 | |
C. | 诱变育种目的是培育具有新性状的新物种 | |
D. | 种群通过个体的进化而进化 |
分析 现代生物进化理论的核心是自然选择,其主要内容是:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的定向改变;隔离是新物种形成的必要条件,隔离包括地理隔离和生殖隔离,不同种群间基因库的差异是产生生殖隔离的根本原因;突变和基因重组为生物进化提供原材料;自然选择决定生物进化的方向.
解答 解:A、有利变异个体的增多是自然选择的结果,会导致生物朝着特定的方向进化,A正确;
B、共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,B错误;
C、诱变育种目的是培育具有新性状的个体,而非产生新物种,C错误;
D、生物进化的基本单位是种群,而不是个体,D错误.
故选:A.
点评 本题知识点简单,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江西省高三上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图所示为物质进出细胞的三种方式,下列说法不正确的是( )
A.①可代表小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分别以②、①方式进入红细胞
C.胰岛B细胞分泌胰岛素是通过③方式进行
D.细胞衰老,其细胞膜通透性改变,物质运输的功能降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届河南省英文学校高三上学期8月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子,与试验开始时各种离子浓度之比如图所示:该试验的结果不能说明( )
A.植物对离子的吸收有选择性
B.水稻吸收Si的载体多
C.植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关
D.植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自由基的产生与细胞的基因和代谢有关,不受环境因素影响 | |
B. | 自由基可使蛋白质活性降低,导致细胞衰老 | |
C. | 自由基可破坏细胞内的生物膜结构 | |
D. | 自由基可攻击DNA分子导致基因突变 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物向光生长能够说明生长素作用的两重性 | |
B. | 缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输 | |
C. | 在花期喷洒高浓度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验名称 | 所用试剂 | 使用目的 | |
A | 观察酵母菌临时装片 | 碘液 | 染色 |
B | 绿叶在光下制造淀粉 | 清水 | 溶解叶绿素 |
C | 制作人口腔上皮细胞临时装片 | 生理盐水 | 保持细胞形态 |
D | 比较不同果蔬中维生素C的含量 | 高锰酸钾 | 与维生素C反应 |
A. | 观察酵母菌临时装片碘液染色 | |
B. | 绿叶在光下制造淀粉清水溶解叶绿素 | |
C. | 制作人口腔上皮细胞临时装片生理盐水保持细胞形态 | |
D. | 比较不同果蔬中维生素C的含量高锰酸钾与维生素C反应 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com