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【题目】某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验,结果如下图所示。下列叙述正确的是

A.脱落酸组马铃薯块茎发芽时间早于赤霉素组

B.为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施赤霉素

C.外施赤霉素后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短

D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时

【答案】D

【解析】

分析题图可知,该实验的自变量是外施激素的种类,因变量是马铃薯块茎发芽率;在一定时间范围内,赤霉素促进发芽,而脱落酸抑制发芽,据此答题

A、据图分析可知,赤霉素组马铃薯块茎发芽时间早于脱落酸组,A错误;

B、根据以上分析已知,在一定时间范围内,脱落酸抑制发芽,因此为延长马铃薯块茎的贮藏时间,可以外施脱落酸,B错误;

C、据图分析可知,与对照组相比,外施脱落酸后,马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短,C错误;

D、据图分析可知,对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值,第5周时大于实验开始时,D正确。

故选D

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图所示为某染色体上的若干基因,其中Ⅰ、Ⅱ为无遗传效应的片段。有关叙述正确的是

A. c基因内插入一段序列引起c基因结构改变,属于染色体变异

B. 在减数分裂四分体时期交叉互换,可发生在a、b之间

C. Ⅰ、Ⅱ中发生的碱基对的替换,属于基因突变

D. 基因对性状的控制是通过控制蛋白质的合成来实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某生物细胞分裂模式图,这种细胞分裂方式的重要意义主要为

A.此种分裂是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础

B.单细胞生物都能经此分裂过程形成新个体

C.分裂过程中染色体能精确地平均分配到两个子细胞

D.维持每种生物亲代和子代之间染色体数目的恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】能使人生病的细菌、病毒等几乎无处不在,我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中。在病毒感染或毒素刺激下,免疫细胞能产生并释放淋巴因子等信息分子,机体通过这些信息分子与相应受体构建神经一体液一免疫调节,以维持或改变内环境的稳态,所以通常情况下,我们却并未感到不适。请回答下列问题:

1)细菌进入机体直接刺激B细胞,B细胞受到刺激后,在___的作用下,经过一系列增殖、分化后产生___.在细胞免疫过程中,被激活的T细胞所产生的免疫应答反应有_____

2)病毒感染会使机体出现发烧症状。研究发现,温度感受器的细胞膜上存在某些淋巴因子的受体,受体与淋巴因子结合可引起神经元兴奋进而引起下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺分泌活动的一系列改变。在上述过程中,体温调节的中枢位于___,促进机体产热的激素有___,机体内各种激素的含量保持相对稳定的调节机制是___

3)研究发现,某类病原微生物侵染人体后,患者体内产生抗胰岛细胞的抗体和效应T细胞,最终引起胰岛B细胞的损伤而导致糖尿病。患者胰岛细胞的损伤是机体进行___的结果,这是一类探病,称作____。人体免疫系统除了具有防卫功能外,还有___功能。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科学家做过如下的试验:①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端(如下图所示);②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端,把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端;③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学上端朝下,做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后,接受块①②③④⑤⑥的成分变化的叙述正确的是(  )

A. ①含生长素比②多,③含生长素比④多

B. ①含生长素比②少,⑤含生长素比④多

C. 在③④⑤⑥小块中,⑤含生长素最多

D. ③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多

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【题目】科学工作者为修复被破坏的生态系统,在某湿地进行了人工引入互花米草的“种青引鸟”生态工程实验。在实验前后分别对该湿地植被类型、昆虫种类数、密度进行调查,结果统计见下表。根据调查结果,分析回答:

主要植物类型

昆虫种类数

昆虫密度实验前

实验前

实验后

实验前

实验后

实验前

实验后

实验区

海蓬子

互花米草

47

20

14/m2

2.3/m2

对照区

海蓬子

海蓬子

47

20

13/m2

111/m2

注:海蓬子和互花米草都生长在潮间带。

1)生态系统的结构包括______。图中:除图中成分外,该生态系统的成分还应有__________

2)调查该湿地中互花米草的种群密度应采用_____法。实验结果说明了人类活动能影响群落演替的_______。该演替类型为______

3abc过程中碳的流动形式_____,而碳在无机环境与生物群落中循环的形式是__________

碳进入该生态系统的主要途径是______________

4)若鸟的食物互花米草和植食性昆虫由原来的21调整为11后,鸟的数量变为原来的________,(传递效率按20%计算)。研究生态系统的能量流动,可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量__________

5)互花米草与植食昆虫之间进行的信息传递在生态系统中具有__________________作用。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为我国某农场的桑基鱼塘生态农业模式图,请据此图回答以下问题:

1)该图中,可以体现生态工程的基本原理主要有______

2)该图中,要想通过基因工程培养抗病桑树,用___切割含有抗虫基因的DNA分子和运载体,再用___连接,构建基因表达载体,将基因表达载体导入桑树的叶肉细胞,再通过___技术将叶肉细胞培养成植株。

3)该农场从国外引入几头良种猪,若想大量繁殖此良种猪,可采用___技术,该技术首先要对供体和受体进行___处理,然后给供体猪注射促性腺激素,使其___,从而获得更多的卵母细胞,然后培养至___期,与经过___处理的精子进行体外受精,得到早期胚胎,移植到受体猪体内。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在模拟孟德尔杂交实验的活动中,将两个分别写好“雄”、“雌”的信封内均装入“黄Y”和“绿y”的卡片各10张,分别从雄、雌的信封内各随机取出1张卡片,下列有关叙述错误的是(

A.可模拟F1产生配子的过程B.雌雄信封内的卡片总数可以不同

C.Y和绿y卡片形状必须相同D.模拟了F1雌雄配子的随机结合

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【题目】抗利尿激素(ADH)在人体水盐平衡中起重要作用。下图为抗利尿激素(ADH)调节作用示意图。请回答下列问题:

1ADH是由________(器官)释放的,其主要作用是促进________________

2)夏日剧烈运动后,ADH的分泌量会________ADH分泌的调节方式属于________

3)根据图中信息,请叙述ADH发挥作用的机理:________________________________

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