A、生男孩 |
B、生女孩 |
C、生女孩、男孩都不行 |
D、生男孩、女孩都行 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、此生物是动物,是因为能合成糖原 |
B、淀粉和糖原都属于多糖,都是储能物质 |
C、此生物是植物,是因为有植物特有的淀粉 |
D、淀粉→麦芽糖→葡萄糖发生于消化道内,葡萄糖→糖原可发生于肝脏内 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中的b→a→b表示细胞增殖过程的一个细胞周期 |
B、甲图的b→a与丙图的b→a所用的时间可能一样长 |
C、从a→b,DNA含量增加一倍;遗传物质平分发生于b→a段 |
D、观察植物细胞有丝分裂的最好材料是植物丁 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、含中心体的细胞可通过缢裂或形成赤道板进行分裂 |
B、无丝分裂过程表达的蛋白质中有DNA聚合酶 |
C、受低温影响的跨膜运输方式只有主动运输和协助扩散 |
D、肌细胞和神经细胞的遗传信息执行情况完全不同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甘油通过细胞膜 |
B、人的成熟红细胞从血浆中吸收葡萄糖 |
C、肾小管上皮细胞吸收原尿中的Na+ |
D、小肠绒毛上皮细胞吸收胆固醇 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、减数分裂是细菌、动植物产生配子的方式 |
B、减数分裂形成的配子多样,是生物变异的根本来源 |
C、同源染色体分离、着丝点分裂是减数分裂特有的 |
D、进行减数分裂的细胞不具有细胞周期 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
A、精卵细胞的识别体现了细胞膜的信息交流 |
B、合成固醇类激素细胞的内质网不发达 |
C、分泌蛋白的分泌过程体现生物膜功能上的联系 |
D、生物膜成分是可以更新的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com