练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【题目】下图为某细菌mRNA与对应的翻译产物示意图，下列相关叙述正确的是

    A.一分子mRNA上的磷酸基团均与两个核糖相连

    B.在该mRNA合成结束后，核糖体才可以与之结合并开始翻译过程

    C.mRNA上的AUG是翻译的起始密码子，它是由基因中的启动子转录形成

    D.一个mRNA有多个起始密码子，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质

    【答案】D

    【解析】

    由图可知，一个mRNA有多个起始密码，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质；

    原核细胞中转录和翻译是同时进行的；启动子是DNA上RNA聚合酶识别和结合的位点。

    A、一分子mRNA上5’端有一个游离的磷酸基团，其它磷酸基团均与两个核糖相连，A错误；

    B、原核细胞中转录和翻译是同时进行的，B错误；

    C、启动子是DNA上RNA聚合酶识别和结合的位点，启动子转录来的序列不一定是翻译的起始密码，C错误；

    D、由图可知，一个mRNA有多个起始密码子，所以一个mRNA可翻译成多种蛋白质，D正确；

    故选D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ.为了控制甘蔗的主要害虫蛴螬，有人将蛴螬的天敌蔗蟾带入澳大利亚。然而当地的袋鼬只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。澳大利亚正准备大量繁殖当地特产食肉蚁，吃掉泛滥的有毒蔗蟾。

    （1）题干描述中没有涉及的生态系统的生物成分是_______。题干描述中存在的种间关系有_________，研究生物的种间关系是在______水平上进行的。

    Ⅱ.如图是草原生态系统食物网，请据图回答以下问题：

    （2）该草原生态系统的结构包括__________和__________等方面。

    （3）若图中食物网中戊摄食丁和丙的比例为3：1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10 kg生物量，按10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者________kg。

    （4）影响该生态系统中群落水平结构的主要因素___________（至少答出三个）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为一对雌雄果蝇体细胞的染色体图解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色体，基因A、a分别控制红眼、白眼，基因D、d分别控制长翅、残翅。下列叙述正确的是

    A. 果蝇体细胞中有2个染色体组，可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y

    B. 图中雄果蝇的基因型可写成DdXaY，该果蝇经减数分裂可以产生4种配子

    C. 若这一对雌雄果蝇交配，F1的雌果蝇中杂合子所占的比例是3/4

    D. 若仅考虑果蝇的翅型遗传，让F1的长翅果蝇自由交配，则F2的长翅果蝇中纯合子所占的比例是1/2

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示生物体内细胞呼吸的过程，下列叙述正确的是（　　）

    A.②过程既有水参与，又有水产生

    B.植物种子萌发过程中可能发生①→③的过程

    C.①②③过程中都需要酶参与，都有能量释放

    D.在剧烈运动中，人体细胞主要通过③过程获得能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】图如表示用0.3g . mL-1蔗糖溶液短时处理后的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞。该细胞在滴加清水后将

    A.失水B.吸水C.破裂D.皱缩

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】H2O2能将鸟嘌呤氧化损伤为8－羟基脱氧鸟苷(8－oxo－dG)，8－oxo－dG与腺嘌呤互补配对。若如图所示DNA片段中有两个鸟嘌呤发生上述氧化损伤后，再正常复制多次形成大量的子代DNA，下列相关叙述错误的是

    A.子代DNA分子有可能都发生碱基序列的改变

    B.子代DNA控制合成的蛋白质可能不发生改变

    C.部分子代DNA中胞嘧啶碱基的比例可能会增加

    D.氧化损伤可能诱发原癌基因或抑癌基因的突变

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是反射弧示意图。下列叙述错误的是

    A.在①处进行电刺激，则A处将会出现反应

    B.在②处进行电刺激，能引起C处释放神经递质

    C.在②处进行电刺激，则该处膜内电位将由负电位变为正电位

    D.在①处进行电刺激，则在E处能测到膜电位变化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示种子在萌发过程中不同阶段CO2释放速率的变化曲线。下列叙述错误的是

    A.第1阶段，种子吸水后代谢增强，细胞呼吸释放的CO2增多

    B.第Ⅱ阶段，种子细胞呼吸释放的CO2主要来自线粒体基质

    C.第Ⅲ阶段，种子细胞呼吸增强的原因可能是种皮破裂，有氧呼吸强度逐渐增强

    D.第Ⅳ阶段，种子细胞呼吸下降的原因可能是细胞呼吸缺乏底物

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为获取高性能碱性淀粉酶，兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验。回答相关问题。

    [实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。

    [实验原理]略。

    [实验材料]科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等。

    [实验步骤]

    (1)取四支试管，分别编号。

    (2)在下表各列的字母位置上填写相应试剂的体积量(mL)，并按实验步骤要求完成操作。

    (3)将上述四支试管放入37 ℃的水浴锅中，保温1 h。

    (4)待上述四支试管冷却后滴入碘液。

    (5)观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。

    [实验结果]

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    颜色深浅程度

    ＋＋

    －

    ＋

    C

    注：“＋”表示颜色变化的深浅，“－”表示不变色。

    请回答下列问题。

    (1)填写表中的数值：A为________，B为________，C的颜色深浅程度为______(用“＋”或“－”表示)。

    (2)该实验的自变量是__________________，无关变量有__________________(至少写出2种)。

    (3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用___________试剂来检测生成物。若用该试剂检验，颜色变化最大的试管是___________。

    (4)根据上述结果得出的实验结论是不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是____________________________________________。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案