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生物群落中的CO2返回大气中的途径是(  )
①植物和动物的呼吸作用    ②光合作用    ③某些细菌的化能合成作用    ④分解者的分解作用.
A、①④B、②③C、①③④D、②④
考点:生态系统的功能
专题:
分析:碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以二氧化碳的形式进行的,碳循环具有全球性.
解答: 解:①植物和动物的呼吸作用可以氧化含碳有机物产生二氧化碳释放到大气中,①正确;
②光合作用会固定二氧化碳使其进入生物群落,②错误;
③某些细菌的化能合成作用可以固定二氧化碳使其进入生物群落,③错误;
④分解者的分解作用会氧化含碳有机物产生二氧化碳释放到大气中,④正确.
故选:A.
点评:本题考查碳循环,考查对识记大气中的二氧化碳来源与去路.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

金花茶是中国特有的观赏品种,但易患枯萎病,而降低观赏价值.科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,用转基因方法培育出了抗枯萎病的新品种.请据图回答:

(1)将②连接到①上并形成③,常规的处理方法是:第一步
 
、第二步
 

(2)③是否进入了金花茶细胞,一般可以通过检测
 
来确认,确认后,可以继续培育至④.
(3)经检测,④的金花茶州叶片细胞具备了抗病性,这说明②已经在金花茶细胞内得到
 

(4)欲快速培育大量该抗病新品种,应该采用的技术是
 
,依据的理论基础是
 

(5)通过上述转基因方法获得的抗病金花茶,将来产生的配子中是否一定含有抗病基因?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关物质跨膜运输的问题.
Ⅰ.研究表明,主动运输能量的来源不同分为三种类型,如图中a、b、c所示,■、▲、○代表跨膜的离子或小分子.
(1)图中细胞质基质存在于
 
(填“P”或“Q”)侧,判断依据是
 

(2)主动运输的特点是
 

(3)b类型中,○所代表的离子或小分子转运所需的能量来源于
 

A.浓度差所造成的势能  B.ATP直接提供能量  C.光能驱动  D.细胞内物质合成时释放的能量
(4)下列生物中,最有可能采用c类型进行主动运输的是
 

A.噬菌体   B.细菌   C.果蝇   D.小鼠
Ⅱ.有人认为小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式是ATP驱动的主动运输或协助扩散.为了证实这一假设,进行以下实验探究:取甲、乙两组生长状况相同的小肠上皮细胞,分别置于适宜浓度的葡萄糖培养液中,甲组给予正常呼吸,乙组用细胞呼吸抑制剂处理.
(5)若小肠上皮细胞是以ATP驱动的主动运输方式吸收葡萄糖,则一段时间后两组溶液中浓度降低的是
 
组.
(6)细胞膜的主动运输对活细胞的生理意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

小麦的抗病(T)对不抗病(t)是显性.两株抗病小麦杂交,后代中有一株不抗病,其余未知.这个杂交组合的基因型可能是(  )
A、TT×TT
B、TT×Tt
C、Tt×Tt
D、Tt×tt

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科目:高中生物 来源: 题型:

此表是有机物从植物传递到植食动物鳞翅目幼虫过程中部分能量流动的情况,根据表中数据不能得出的结论是(  )
项目被鳞翅目幼虫吃掉的植物鳞翅目幼虫粪便含有的能量鳞翅目幼虫呼吸消耗的能量用于鳞翅目幼虫生长的能量
能量(J)419.00209.50146.6562.85
A、鳞翅目幼虫的同化量为209.5J
B、食物中的能量只有15%用于了幼虫自身的生长
C、鳞翅目幼虫从第一营养级获取的能量有一部分以呼吸热能的形式散失,因此能量在生态系统中的流动是不可循环的
D、能量由植物传递到植食动物鳞翅目幼虫的效率为50%

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列与生态工程有关的问题:
(1)一般来说,生态工程的主要任务是对
 
进行修复,对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力,与传统的工程相比,生态工程具有少消耗、多效益、
 
等特点.
(2)生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生、协调与平衡、
 
 
和物种多样性等原理.人畜粪便用于农作物的生产主要符合
 
原理;连年种植单一品种造成病虫害增加主要违反了
 
原理.
(3)在湿地生态恢复工程中,应在湿地周围建立缓冲带,以尽量减少
 
,使湿地依靠自然演替等机制恢复其生态功能.
(4)“猪一沼一果”是我国一种常见的生态农业模式,以沼气为纽带,带动畜牧业、林果业等相关农业产业共同发展.该生态农业中的所有生物共同组成了
 
(填“生态系统”、“群落”或“种群”);该生态农业模式能实现能量的
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

假说-演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法.下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是(  )
A、遗传因子在体细胞中成对存在
B、通过测交试验,孟德尔统计测交子代的两种表现型之比接近1:1
C、若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型之比接近1:1
D、由F2出现了“3:1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于碳循环的说法,正确的是(  )
A、森林生态系统中的碳可以自给自足
B、根瘤菌可以固氮,和绿色植物一样属于生产者
C、碳在不同营养级生物之间传递时,可以没有能量参与
D、将 CO2 转化为有机物的生物不只是绿色植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

与植物顶端优势有关的植物激素是(  )
A、生长素B、赤霉素
C、脱落酸D、乙烯

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