分析 1、生长素的生理作用两重性表现在:生长素既能促进生长也能抑制生长;既能促进发芽也能抑制发芽;既能防止落花落果也能疏花疏果;脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落.
2、析图:由图可知赤霉素促进了生长素的产生,抑制了生长素的分解,从而促进茎杆伸长;高浓度的生长素促进了乙烯的合成,乙烯抑制了细胞的纵向伸长.
解答 解:(1)生长素又称吲哚乙酸,具有两重性特点.
(2)由图可知高浓度的生长素促进了乙烯的合成,乙烯抑制了细胞的纵向伸长
(3)赤霉素能够促进茎杆伸长的原因可能是促进了生长素的产生,抑制了生长素的分解.
(4)乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生表示是正反馈
(5)①每组选取10根插条的目的是防止实验偶然性误差;
②设计丁组的目的是空白对照;
③赤霉素和生长素在促进月季插条生根方面具有协同作用出现的结果是甲乙丙三组插条生根数均多于丁组,且丙组多于甲乙两组.
故答案为:
(1)吲哚乙酸 两重性
(2)高浓度的生长素促进了乙烯的合成,乙烯抑制了细胞的纵向伸长
(3)促进了生长素的产生,抑制了生长素的分解
(4)正反馈
(5)①防止实验偶然性误差 ②空白对照 ③甲乙丙三组插条生根数均多于丁组,且丙组多于甲乙两组.
点评 本题考查了生长素的生理作用两重性、设计实验探究生长素和赤霉素在促进月季插条生根方面是否有协同作用,意在考察学生识图能力,获取信息的能力,把握实验变量的能力,综合性较强,难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定太阳能总量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 | 摄入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×103 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 固定葡萄糖异构酶时,采用方法2比方法3对酶的活性影响要小 | |
B. | 在生产过程中,须严格控制好pH、温度、溶解氧等环境因素 | |
C. | 在生产过程中,通过控制阀调节果糖流出的速率以保证反应充分进行 | |
D. | 由于固定化葡萄糖异构酶活性不会降低,此反应柱可持续用于生产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(每空 2分,共 14 分)在一个自然果蝇种群中,灰身与黑身为一对相对性状(由 A、a 控制);棒眼与红眼为一对相对性状(由 B、b控制).现有两果蝇杂交,得到 F1表现型和数目(只)如下表.
请回答:
(1)亲代果蝇的基因型分别为 和 。
(2)F1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配,F2的表现型及比例为 。
(3)1915年,遗传学家 Bridges 发现用红眼雌果蝇与 X 射线处理过的棒眼雄果蝇进行杂交,总能在某些杂交组合的 F1中发现红眼雌果蝇.该种红眼雌果蝇的出现是由于发生了基因突变还是父本棒眼果蝇 X 染色体缺失了显性基因 B(B 和 b基因都没有的受精卵不能发育)。
①请你设计杂交实验进行检测.
实验步骤: 。
结果预测及结论:
若子代棒眼雌果蝇:红眼雄果蝇= ,则是由于基因突变。
若子代棒眼雌果蝇:红眼雄果蝇= ,则是由于父本棒眼果蝇 X 染色体缺失.
②四幅图是 Bridges 对幼虫的唾腺细胞进行镜检发现的两条 X 染色体联会情况示意图(字母表示染色体上不同的区段),哪个支持上面的第二种预测?
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示生物学某些概念之间的相互关系.下列对此叙述正确的是
A.若 A表示物质跨膜运输方式,则 B 可表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用
B.若 A表示免疫系统的构成,则 B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质
C.若 A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变、 自然选择、 生殖隔离
D.若 A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的实验的叙述错误的是
A.探究 PH对酶活性的影响时,一般不用淀粉作为底物
B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,不能用碘液检测实验结果
C.用 H2O2作底物验证酶的高效性时,通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的
D.探究淀粉酶的最适温度的实验时,应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲→乙的过程中,此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶参与相关物质的合成 | |
B. | 减数第一次分裂过程中不存在戊时期图形 | |
C. | 植物根尖细胞处于丁→戊的过程时,高尔基体的活动会加强 | |
D. | 戊阶段细胞中染色体数与核内DNA分子数相等 |
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