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利用组织培养技术能大幅度提高粮食产量的原因是(  )
A、改变了作物品种
B、培养周期短,繁殖率高
C、无性繁殖,保持了亲本性状
D、有利于提高光合效率
考点:植物培养的条件及过程
专题:
分析:植物组织培养即植物无菌培养技术,是根据植物细胞具有全能性的理论,利用植物体离体的器官、组织或细胞,如根、茎、叶、花、果实、种子、胚、胚珠、子房、花药、花粉以及贮藏器官的薄壁组织、维管束组织等,在无菌和适宜的人工培养基及光照、温度等条件下,能诱导出愈伤组织、不定芽、不定根,最后形成完整的植株,利用植物组织培养技术,可以短期内培育出所需要的植物新个体,另外,该技术还可以生产无病毒植株,极大地图高了农业生产效率.
解答: 解:A、植物组织培养属于无性繁殖技术,保持亲本性状,不会改变作物品种,A错误;
B、植物组织培养培养周期短,繁殖率高,利用植物组织培养技术,可以短期内培育出所需要的植物新个体,故该技术能大幅度提高粮食产量,B正确;
C、植物组织培养属于无性繁殖技术,保持亲本性状,这不是大幅度提高粮食产量的原因,C错误;
D、植物组织培养不能提高光合效率,D错误.
故选:B.
点评:本题考查了植物组织培养的过程、概念、优点,意在考查考生把握知识要点,学以致用的能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

聚合酶链式反应(PCR)是生物学家在实验室以少量样品制备大量DNA的生化技术,反应系统中包括微量样品基因、DNA聚合酶、引物、四种脱氧核苷酸等.反应中新和成的DNA又可作为下一轮循环反应的模板,其过程如图所示,据图回答下面的问题:
(1)为什么通过此反应产生的DNA与样品完全一样
 

(2)每次循环反应完成时产生两分子DNA,如果该DNA样品有1000个脱氧核苷酸,已知它的一条单链上碱基A:G:T:C=1:2:3:4,则五次循环后将产生
 
个DNA,需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸的数目至少是
 
个.
(3)指出此过程与转录过程的三个不同点:①
 
.②
 
.③
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

多聚酶链式反应(PCR)是一种体外迅速扩增DNA片段的技术.PCR过程一般经历30多次下述循环:95℃条件下使模板DNA变性、解链→55℃条件下复性→72℃条件下引物链延伸.下列有关PCR过程的叙述,不正确的是(  )
A、变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键,与解旋酶的作用不同
B、复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成的
C、延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、4种核糖核苷酸
D、PCR与细胞内DNA复制相比,其所需要酶的最适温度较高

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科目:高中生物 来源: 题型:

【实验一】用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验,过程如图1,结果如图2,
(1)从图2可知,Ⅱ组与Ⅳ组相比,小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势
 
,说明血清中的
 
不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖.注射来自于A组小鼠的T细胞后,在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活细菌数量
 
,说明该组T细胞(活化T细胞)能
 
.比较曲线Ⅰ和Ⅱ可推测
 

(2)分析有关实验中对Ⅰ~Ⅳ组小鼠的处理方法,正确的是
 

A.四组小鼠应在先感染细菌X,再注射T细胞或血清
B.四组小鼠应在注射T细胞或血清,再感染细菌X
C.Ⅱ和Ⅳ组小鼠应先感染Y菌后再注射T细胞或血清
D.Ⅰ和Ⅱ组小鼠应先感染X菌,Ⅱ和Ⅳ组小鼠应先感染Y菌,然后都注射T细胞或血清
【实验二】体外观察小鼠T细胞和巨噬细胞(一种吞噬细胞)对细菌X的杀伤力,结果如图3
(3)由图3可知,能有效杀伤细菌X的是
 
细胞,而不是活化T细胞.
(4)有人假设,活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞.若用体外实验验证该假设,实验组应选择的实验材料包括
 

a.培养过活化T细胞的培养液
b.培养过巨噬细胞的培养液
c.实验一中A组小鼠的巨噬细胞
d.实验一中B组小鼠的巨噬细胞
e.培养过未活化T细胞培养液
f.细菌X.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞呼吸作用的过程,其中 1~3代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关物质,下列相关叙述正确的是(  )
A、1和3都具有双层生物膜
B、1和2所含酶的种类相同
C、2和3分别都能产生大量ATP
D、甲、乙分别代表丙酮酸、[H]

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生态系统中,自动调节能力最差的是(  )
A、北极苔原B、热带雨林
C、温带草原D、农田生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:

与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是(  )
A、生态系统的无机环境
B、生态系统的气候环境
C、生态系统的成分
D、生态系统的地理位置

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员在染色体中找到了一种使姐妹染色单体连接成十字形的关键蛋白质,并将其命名为“ASURA”.下列有关说法不合理的是(  )
A、“ASURA”是在细胞分裂的前期在核糖体中合成的
B、在减数第二次分裂的过程中,细胞内一般不合成“ASURA”
C、缺少“ASURA”的细胞不能进行DNA的复制
D、细胞减数第一次分裂后期的变化可能与“ASURA”的变化无关

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与生态系统功能的相关的描述中,正确的是(  )
A、碳循环过程需要能量的驱动
B、物质与能量在生物与环境之间循环流动,信息的流动只在生物之间发生
C、植物的光合作用和生物的死亡分解是碳循环的一部分
D、全球气候变暖和地球上大气中碳的收支不平衡有关

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