A. | 动物细胞细胞呼吸中,CO2的产生量和O2的消耗量相等,则该细胞没有发生无氧呼吸 | |
B. | 酵母菌细胞呼吸的底物是葡萄糖,CO2的产生量和O2的消耗量之比在1和4/3之间,则有氧呼吸分解葡萄糖比无氧呼吸多 | |
C. | 酸奶、果酒、使用透气的创可贴、中耕松土都利用了细胞呼吸的原理 | |
D. | 细胞呼吸过程中每个阶段不都有ATP的合成 |
分析 1、糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成,氧化分解产生CO2、H2O,同时释放能量.但脂肪中氢的含量远远高于糖类,因此进行有氧呼吸时,脂肪分解产生的二氧化碳小于吸收的氧气量.
2、无氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
3、细胞呼吸原理的应用
1)种植农作物时,疏松土壤能促进根细胞有氧呼吸,有利于根细胞对矿质离子的主动吸收.
2)利用酵母菌发酵产生酒精的原理酿酒,利用其发酵产生二氧化碳的原理制作面包、馒头.
3)利用乳酸菌发酵产生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而变黑、腐烂.
5)皮肤破损较深或被锈钉扎伤后,破伤风芽孢杆菌容易大量繁殖,引起破伤风.
6)提倡慢跑等有氧运动,是不致因剧烈运动导致氧的不足,使肌细胞因无氧呼吸产生乳酸,引起肌肉酸胀乏力.
7)粮食要在低温、低氧、干燥的环境中保存.
8)果蔬、鲜花的保鲜要在低温、低氧、适宜湿度的条件下保存.
解答 解:A、如果细胞呼吸的底物是葡萄糖,CO2的产生量和O2的消耗量相等,说明该细胞只进行有氧呼吸;由于脂肪的碳氢比例高,进行有氧呼吸时二氧化碳的产生量小于氧气的消耗量,因此CO2的产生量和O2的消耗量相等,也可能同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,A错误;
B、酵母菌细胞呼吸的底物是葡萄糖,如果只进行有氧呼吸,则CO2的产生量和O2的消耗量之比为1,如果有氧呼吸和无氧呼吸强度相等,则CO2的产生量和O2的消耗量之比等于$\frac{4}{3}$,因此比值在1和$\frac{4}{3}$之间时,有氧呼吸分解葡萄糖比无氧呼吸多,B正确;
C、酸奶(乳酸菌的无氧呼吸)、果酒(酵母菌的无氧呼吸)、使用透气的创可贴、中耕松土都利用了细胞呼吸的原理,C正确;
D、无氧呼吸的第二阶段没有能量的释放,因此没有ATP的产生,D正确.
故选:A.
点评 本题考查了细胞呼吸的过程以及原理的应用等,要求考生能够掌握不同底物氧化分解产生的二氧化碳和消耗的氧气量,识记细胞呼吸的化学反应式,掌握细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南南阳方城一中五校联考高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图,请回答下列问题:
(1)内质网上合成的蛋白质不能穿过 进入细胞核,表明这种转运具有 性.
(2)细胞膜选择透过性的分子基础是 具有疏水性和 具有专一性.
(3)若该细胞是最高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有 、 .
(4)研究表明硒对线粒体膜有稳定作用,可以推测人体缺硒时下列细胞中最易受损的是 (填序号)
①肪细胞 ②淋巴细胞 ③心肌细胞 ④口腔上皮细胞
(5)通常采用3H标记的氨基酸来研究蛋白质的合成和运输过程.这一技术使研究者能确定放射性物质在细胞内的位置,这一技术的名称是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中胚芽鞘尖端的背光侧生长素浓度大于向光侧是由生长素的极性运输造成的 | |
B. | 图甲中胚芽鞘向光弯曲生长时,其背光侧生长素浓度接近图丙中B浓度 | |
C. | 图乙茎的3、4处生长素浓度分别位于图丙中的C点左侧和右侧 | |
D. | 图乙根1处的生长素浓度大于根2处,所以幼苗根将呈现向地生长现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用赤霉素可以培育无籽葡萄 | |
B. | 乙烯因物种而异能促进或抑制根、叶的生长和发育 | |
C. | 适宜浓度赤霉素可以促进种子萌发 | |
D. | 不同浓度生长素处理插条的生根效果均不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “凡嫁接矮果及花,用好黄泥晒干,以小便浸之…以泥封树枝,则生根”--赤霉素促进扦插的枝条生根 | |
B. | “红柿摘下,每篮用木瓜三枚放入,得气即发,并无涩味”--生长素促进子房发育成果实 | |
C. | “螟蛉有子,蜾蠃负之”--螟蛉与蜾蠃之间是捕食关系,此过程中能量由蜾蠃流向螟蛉 | |
D. | “银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤”--荧光素接受ATP提供的能量被激活后发生的化学反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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