精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
研究表明肾上腺可分泌一种盐皮质激素醛固酮,其作用之一促进肾脏对Na+重吸收作用.某研究小组选取20只体重15g的雄性小鼠.实验组(甲组)全部摘除肾上腺,对照组(乙组)不作任何处理.在实验组小鼠身体恢复手术刀伤后,做如下实验.

实验一:从两组中各取5只小鼠,分别饲养,给予充足的相同的食物和饮料(饮料包括清水和淡盐水),一天后记录饮水情况.
(1)饮水量较多的可能是
 
组小鼠,原因是
 

(2)甲组小鼠饮水比例可能是
 

A.清水多于淡盐水   B.淡盐水多于清水  C.淡盐水与清水相同    D.都有可能.
(3)图1是血糖浓度的激素调节示意图,①-⑦代表促进作用或抑制作用.A组小鼠体内相对加强增强的作用是
 
(多选)
A.①B.②C.③D.④E.⑤F.⑥G.⑦
实验二:剩余的10只雄性小鼠,进行实验二,实验组和对照组各5只雄性小鼠.同时放入4℃的环境中,两组小鼠的体温变化如图2.
(4)图1中曲线
 
表示甲组,原因是
 

(5)乙组小鼠体温变化的原因是由体内的
 
等激素共同维持的.
考点:动物激素的调节
专题:
分析:从图1分析可知,血糖的来源有三个:分别是食物中的糖类的消化吸收、肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化.血糖的去路主要有三个:分别是氧化分解释放能量、合成为肝糖原和肌糖原、转化为脂肪等非糖物质.与此过程有关的激素主要有①胰岛素:(降血糖)a、分泌部位:胰岛B细胞;b、作用机理:抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖;促进血糖进入组织细胞,并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质.②胰高血糖素:(升血糖)a、分泌部位:胰岛A细胞b、作用机理:促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖.
血糖平衡的调节过程(负反馈):血糖升高→胰岛B细胞分泌胰岛素→血糖降低(同时胰高血糖素分泌减少);血糖降低→胰岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖升高(同时胰岛素分泌减少).
解答: 解:(1)由于甲组小鼠全部摘除肾上腺,而肾上腺产生盐皮质激素醛固酮,其作用是促进肾脏对Na+重吸收作用.甲组小鼠摘除肾上腺,缺乏醛固酮导致钠离子重吸收作用降低,血浆渗透压降低,抗利尿激素减少,尿量增加,饮水量增多,所以甲组饮水量较多.
(2)由于醛固酮的作用是促进肾脏对Na+重吸收作用,缺少醛固酮Na+重吸收作用减少,因而要通过饮用淡盐水补充Na+,维持机体的平衡.
(3)甲组小鼠由于缺少醛固酮Na+重吸收作用减少,因而要通过饮用淡盐水补充Na+,吸收Na+是通过主动运输进行吸收的,需要消耗能量.能量是通过呼吸作用提供的,呼吸作用的底物是葡萄糖,主要通过肝糖原的分解、脂肪等非糖物质的转化可获得葡萄糖.
(4)甲组小鼠全部摘除肾上腺,缺乏肾上腺素,代谢活动降低,产热量减少.将其放在4℃的环境中时,体温就会不断下降,因此曲线Ⅱ表示甲组的体温的变化.
(5)乙组小鼠体温保持平衡,主要有肾上腺素、甲状腺素协同促进生物体的新陈代谢,增加产热.
故答案为:
(1)甲组    缺乏醛固酮导致钠离子重吸收作用降低,血浆渗透压降低,抗利尿激素减少,尿量增加,饮水量增多
(2)B
(3)FG
(4)Ⅱ缺乏肾上腺素,代谢活动降低,产热量减少
(5)肾上腺素、甲状腺素
点评:此题主要考查学生对动物激素调节和血糖调节的理解,对学生的要求较高,学生要对相关知识进行灵活运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关ATP的叙述正确的是(  )
A、ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸,而其合成所需能量由磷酸提供
B、对植物细胞而言,在无氧条件下,光合作用是细胞中ATP的唯一来源
C、人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等
D、叶绿体和线粒体都有ATP合成酶,都能合成ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于无机盐在生物体中功能的叙述,不正确的是(  )
A、植物缺Mg2+会影响光合作用
B、细胞内大多数无机盐以化合物的形式存在
C、Fe2+是血红蛋白的重要组成成分
D、一匹马突然得病,并全身抽搐,兽医除对症下药外还要注射葡萄糖酸钙溶液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某大学植物生理学专业的学生为探究KNO3对小麦成熟叶片光合速率的影响,称取8g小麦成熟叶片,均分为两份,分别做如下实验.(实验中使用氧电极测量溶液中O2变化的速率)
实验一:采用差速离心法将一份叶片制备为叶绿体沉淀液,均分为4组,分别置于不同浓度的KNO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验二:将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于不同浓度的KNO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验结果如图.请据图回答:
(1)在实验的一定浓度范围内,随着KNO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均
 
,原因是光合作用所需的
 
增加导致的.
(2)在相同KNO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率
 
(大于/小于/等于)叶绿体的O2释放速率.原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被
 

(3)为探究第(2)题的原因分析是否正确,设计以下实验方案,请补充.
称取
 
g小麦幼苗叶片,切成约1.0mm x l.Omm小块,均分为4组,分别置于
 
mol?L-1的KN03溶液中,在
 
条件下,分别用氧电极测定其02消耗速率.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

到目前为止,有许多实验研究生长素(1AA)对植物生长的影响模式.下面是以玉米胚芽鞘为材料的两个实验:

实验一:将切下的胚芽鞘尖端放置于琼脂块上(如图1),移去尖端后,将琼脂切成大小相等的若干个方块,将方块不对称地放在除去尖端的胚芽鞘上,实验保持在完全黑暗处进行12h,每个胚芽鞘弯曲的角度以图2所示的方法测量,并计算平均值.每次放入琼脂块中的胚芽鞘尖端大小相等但数量不等,这样重复上述过程,结果如图3所示.
实验二:用含有不同浓度(已知)IAA的琼脂块代替放置过胚芽鞘尖端的琼脂块进一步实验,结果如图4所示.
(1)绘图表示.如何将琼脂块放置于胚芽鞘上,才能得到图2的结果?
 

(2)实验是否一定要在完全黑暗处进行
 
?为什么?
 

(3)解释实验二中IAA从0μmol?L-1到1.8μmol?L-1的结果.
 

(4)根据图示实验结果,两种实验条件下的最大弯曲度分别为
 
 

(5)比较实验一和实验二的结果有什么不同?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1是某农田生态系统能量流动的定量分析图解(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表三个营养级,能量单位为百万千焦);图2是该生态系统相关内容模式图.请据图回答:

(1)在农田生态系统进行着物质循环、能量流动和
 
过程.
(2)图1中未标记出Ⅱ的呼吸量,其呼吸量应为
 
百万千焦.图2若表示生态系统中的食物网,则应做怎样的改动
 

(3)从能量流动角度分析,田间除草和杀虫的目是
 

(4)发展生态农业所体现的最主要的生态学的基本原理是
 

(5)农田被弃耕一段时间后演替为灌木林,其演替类型属于
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示植物细胞代谢的某些过程,图乙表示光照强度与二氧化碳变化量的关系.请据图回答问题.(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)

(1)图甲中,细胞器a为
 
,细胞器b中进行的生理过程包括
 
等阶段.
(2)图甲中物质④是
 
,在
 
的情况下,全部进入c中被分解.⑥代表的物质是
 

(3)将一株植物放置于密闭的容器中,用红外测量仪进行测量,测量时间均为1小时,测定的条件和结果如上图乙所示,(数据均在标准状况下测的)据此回答:
①在15℃、1千勒司光照下,该植物5小时光合作用吸收CO2
 
摩尔(mol).
②若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖,在25℃、4千勒克司光照条件下,该植物在充分光照下1小时总共积累葡萄糖
 
毫克.
(4)从图乙中可发现,影响A点和B点光合速率的因素是
 

(5)若给该密闭装置通入C18O2,一段时间后,装置内出现了18O2,请用文字或图解简要说明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过诱导黑鼠体细胞去分化获得诱导性多能干细胞(iPS),继而利用iPS细胞培育出与黑鼠遗传特性相同的克隆鼠,流程如下:

(1)从黑鼠体内获得体细胞后,对其进行的初次培养称为
 
,培养的细胞在贴壁成长至充链满培养皿底时停止分裂,这种现象称为
 

(2)图中2-细胞胚胎可用人工方法从灰鼠输卵管内获得,该过程称为
 
,也可从灰鼠体内取出卵子,通过
 
后进行早期胚胎培养获得.
(3)图中重组囊胚通过
 
技术移入白鼠子宫内继续发育,暂不移入的胚胎可使用
 
方法保存.
(4)小鼠胚胎干细胞(ES)可由囊胚的
 
分离培养获得,iPS与ES细胞同样具有发育全能性,有望在对人类iPS细胞进行定向
 
后用于疾病的细胞治疗.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体生物一个细胞分裂示意图,图中①~④代表染色体,英文字母代表基因,下列推测正确的是(  )
A、该细胞处于减Ⅰ间期,染色体已完成复制
B、该细胞分裂产生的生殖细胞的基因型是AaDd和Aadd
C、该细胞有2个染色体组,有8个核DNA分子
D、该细胞的下一时期发生①、②、③、④的随机组合

查看答案和解析>>

同步练习册答案