样地编号 | 植物种类数(种) | simpson多样性指数 | 薇甘菊覆盖度(%) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
分析 薇甘菊的疯狂生长,这体现了达尔文自然选择学说中的生物具有过度繁殖的特点,细胞代谢包括光合作用和呼吸作用,薇甘菊覆盖到其它植物上,抑制了植物的光合作用,从而导致其它植物死亡,从长期看,种群的数量变化呈S型增长模型,由表可知,薇甘菊对所处群落的物种多样性的影响是降低物种多样性,菟丝子与薇甘菊的关系是寄生,因菟丝子吸收薇甘菊的营养可知,群落的种类和数量会发生改变,是群落的演替,薇甘菊分泌某种物质,说明这是生态系统中的化学信息.
解答 解:(1)薇甘菊攀爬覆盖到其它植物上,抑制了植物的光合作用,导致植物无法生长而死亡,在自然状态下生物生长呈现出S型增长.
(2)植物种群密度通常采用是样方法,表中数据表明,薇甘菊覆盖度越高,植物种类数和simpson多样性指数越低,说明薇甘菊可能降低了物种多样性.
(3)菟丝子从微甘菊上获取营养属于寄生,在清除了薇甘菊后,当地群落的物种种类和个体数量会发生改变,这个过程被称为群落演替.
(4)分泌的化学物质起作用属于生态系统中信息交流中的化学信息,用10kg薇甘菊饲喂山羊,山羊增重还不到500g,山羊未必摄入全部10Kg薇甘菊,山羊摄入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量满足了山羊的生命活动所需之余才以有机物形式储存.
故答案为:
(1)S型增长
(2)样方法 表中数据表明,薇甘菊覆盖度越高,植物种类数和simpson多样性指数越低,说明薇甘菊可能降低了物种多样性
(3)寄生 群落演替(或次生演替)
(4)化学 山羊摄入的薇甘菊不能全被同化;同化的能量满足了山羊的生命活动所需之余才以有机物形式存储
点评 本题综合考查现代生物进化理论的主要内容、种群的特征和数量变化、群落的关系和演替,生态系统的信息传递的相关知识,属理解层次,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 底物浓度是限制曲线AB段反应速率的主要因素 | |
B. | 酶量增加后,图示反应速率可用曲线c表示 | |
C. | 升高温度后,图示反应速率可用曲线a表示 | |
D. | 减小pH,重复该实验,A、B点位置都不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 | |
B. | 种植→秋水仙素处理→纯合体 | |
C. | 种植→F1→选双隐性者→纯合体 | |
D. | 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 神经冲动的传递加速 | B. | 突触前膜内ATP快速增多 | ||
C. | 突触后膜的兴奋性受到抑制 | D. | 突触前膜的面积增大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人的口腔上皮细胞经处理后被健那绿和吡罗红的混合试剂染色,其细胞核呈绿色,细胞质呈红色 | |
B. | 在某组织样液中加入斐林试剂后试管内无砖红色沉淀生成,说明样液中没有还原糖 | |
C. | 将红色花瓣置于大于其细胞液浓度的KNO3溶液中,显微镜下发现花瓣细胞的液泡颜色逐渐变浅 | |
D. | 可用改良的苯酚品红溶液进行染色,观察经低温诱导的植物细胞中染色体数目的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 | |
B. | 能进行转录的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体 | |
C. | 破坏植物细胞的高尔基体,可能形成双核细胞 | |
D. | 中心体主要由磷脂和蛋白质组成 |
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