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一百多年前,人们就开始了对遗传物质的探索.对此有关叙述不正确的是(  )
A、最初认为遗传物质是蛋白质,是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息
B、在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组
C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力,是因为其蛋白质与DNA完全分开
D、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验在设计思路上的共同点是应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递
考点:人类对遗传物质的探究历程
专题:
分析:1、作为遗传物质应具备的特点是:a、分子结构具有相对稳定性;b、能自我复制,保持上下代连续性;c、能指导蛋白质合成;d、能产生可遗传变异.
2、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种转化因子,能将R型细菌转化为S型细菌,而艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质.
3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌,进而证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、最初认为遗传物质是蛋白质,是因为推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息,A正确;
B、在肺炎双球菌转化实验中,细菌转化的实质是发生了基因重组,B正确;
C、噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌,其蛋白质外壳留在细菌外,导致DNA和蛋白质彻底分开,因此该实验比艾弗里体外转化实验更有说服力,C正确;
D、肺炎双球菌转化实验没有采用同位素失踪技术,D错误.
故选:D.
点评:本题考查人类对遗传物质的探究历程,要求考生了解人类探究遗传物质的历程,尤其是肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,能掌握这两个实验的设计思路、实验方法、实验过程及结论,进而对各选项作出准确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高中生物学实验的原理、方法或选材的叙述,正确的是(  )
A、制作果醋时,通氧不足或温度过低会使发酵受影响
B、利用稀释涂布平板法对细菌计数时需借助于显微镜
C、只要生物材料中含丰富的葡萄糖和果糖,就可直接用于还原糖的鉴定
D、利用二苯胺试剂鉴定细胞提取物,若产生蓝色变化即表明有RNA存在

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ某人承包了一个鱼塘,放养了2000尾鲫鱼,在最初4个月内,由于资源和空间充足,每个月鱼的数量是上一个月的2倍.为了研究鲫鱼的生长发育及繁殖情况,他设计了如下建立数学模型的步骤:
鱼的情况研究方法
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响
根据实验数据,用适当的数学形式对事物的性质进行表达
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正
请对该步骤进行补充,即写出上表中①②③处的内容:
 

 

 

Ⅱ由于经济发展和人口增长,污水排放量增加.为解决居民生活饮用水问题,某水厂建设了水源生态湿地.如图甲为人工湿地群落组成简图,请据图回答问题.

(1)输入该人工湿地的能量有
 

(2)湿地中芦苇、绿藻和黑藻等植物的分层配置,体现了群落的
 
结构.
(3)控制污水流入人工湿地的速率,除了有利于有机污染物被充分分解外,还有利于
 
,使出水口处的水质达到排放要求.污水不能过量流入人工湿地,说明生态系统的
 

(4)在图乙中添加箭头和必要的文字,表示上述湿地的能量流动:
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示遗传信息流的中心法则图解,下列有关叙述正确的是(  )
A、完成c过程的主要场所是细胞核
B、原核细胞遗传信息的传递以e过程方式进行
C、c过程需要RNA聚合酶,d过程需要逆转录酶
D、真核细胞的细胞核内能够进行的过程有a、b

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科目:高中生物 来源: 题型:

一个用15N标记的DNA分子,放在没有标记的环境中培养,复制5次后标记的DNA分子占DNA分子总数的(  )
A、
1
16
B、
1
5
C、
1
10
D、
1
25

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组为“探究酵母菌呼吸方式”设计如图所示的实验装置.实验中,先向气球中加入10mL酵母菌培养液,再向气球中注入一定量的氧气,扎紧气球,置于装有20℃温水的烧杯中.再将整个装置置于20℃的恒温水浴中,记录实验开始30min后烧杯中液面变化量.下列说法错误的是(  )
A、若酵母菌进行了无氧呼吸,则液面应该下降
B、该装置还可以用来“探究酵母菌进行无氧呼吸的最适温度”
C、还应设置一个气球中加入等量煮沸过的酵母菌培养液的相同装置作为对照
D、若30 min后液面没有变化是因为酵母菌只进行了有氧呼吸

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是(  )
A、光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜
B、植物细胞的细胞膜较薄
C、植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐
D、植物细胞内会有其他膜结构干扰

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图细胞吸水力随质壁分离成都变化曲线.下列相关叙述中,正确的是(  )
A、细胞吸水力与质壁分离程度呈负相关
B、细胞不发生质壁分离就没有吸水力
C、如果增大外界溶液的浓度,则细胞的质壁分离程度更高
D、在质壁分离复原的过程中,细胞吸水力应逐渐升高

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于生物体结构和功能的说法,正确的是(  )
①RNA与DNA都是由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息;
②核孔是生物大分子物质进出的通道,它对物质的通过没有选择性;
③ATP脱去2个磷酸基团后是RNA的基本组成单位之一;
④肺炎双球菌和酵母菌都含有核糖体和线粒体.
A、①②B、②④C、③④D、①③

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