练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    【生物——选修1：生物技术实践】炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者，可通过噬菌体裂解实验确诊。

    （1）为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用涂布器涂匀, 这种接种方法称为____________。

    （2）用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组？________。为什么？________。

    （3）下图为细菌鉴定的实验流程。图中Ⅲ的液体培养基由澄清变浑浊的原因是 。在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取 滴于平板培养基表面，再用涂布器涂匀，经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的 （填数字标号）菌落上滴加 。观察并记录结果。

    （4）用炭疽杆菌进行实验后，所有用过的培养液、培养基等必须经过______处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，污染环境。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理．据图回答：

    （1）神经细胞膜主要成分是磷脂和蛋白质，是一种选择透过性膜．
    （2）神经细胞在未受刺激时，细胞膜内、外电位表现为内负外正．
    （3）如果在电极a的左侧给一适当刺激，则a～b之间神经冲动的传导方向是a-b．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    细胞分化、衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是

    A．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强

    B．效应T细胞可诱导靶细胞发生凋亡

    C．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡

    D．衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列哪一组结构或物质的元素组成可能不相同

    A．细菌体内的基因与蓝藻体内的tRNA

    B．动物细胞内的核糖体与植物的细胞壁

    C．骨骼肌细胞内的信使RNA与染色体

    D．植物细胞的纤维素与动物细胞中的糖原

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届广西桂林市高三第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是

    A．不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同

    B．有些结构不同的蛋白质具有相似的功能

    C．组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合

    D．组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2016届甘肃省张掖市高三上第一次质量检测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为提高棉花纤维的长度，研究者取开花前2天（未受精）的棉花胚珠细胞（A）和开花当天（受精）的棉花胚珠细胞（B）在体外培养，于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。

    第1组

    第2组

    第3组

    第4组

    A

    B

    A

    B

    A

    B

    A

    B

    在培养液中添加的激素

    培养于含生长素的培养液中

    培养于含赤霉素的培养液中

    培养于含生长素+赤霉素的培养液中

    后期再添加生长素和赤霉素

    培养结果

    均产生了纤维细胞并使之伸长

    均产生了纤维细胞并使之伸长

    均产生了纤维细胞并使之伸长

    均没有纤维细胞产生

    上述实验表明

    A．两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长

    B．受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长

    C．只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长

    D．两种激素共同使用和单独使用的结果不同

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2014-2015学年宁夏大学附中高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：综合题

    图1是某景天科植物特殊的CO2同化方式示意图；图2是某研究小组利用密闭的透明玻璃小室探究玉米植株光合作用速率的装置．请回答下列问题：

    （1）白天影响图1所示景天科植物光合作用的环境因素有 ，研究表明图1中的植物在白天吸收CO2速率为0，则该植物能（填“能”或“不能”）进行光合作用的暗反应，原因有 、 。

    （2）在适宜温度和光照条件下，向图2所示的装置通入14CO2．当反应进行到0.5s时，14C出现在C3中；反应进行到5s时，14C出现在（CH2O）中．该实验是通过控制 （条件）来探究CO2中碳原子的转移路径．有色液滴的数值表示的是植物体 的量的变化．

    （3）将图2所示的装置放在自然环境下，测定夏季一昼夜（零点开始）小室内植物氧气释放速率的变化，得到中图3所示曲线．观察装置中液滴的位置，液滴移到玻璃管最右端是在一天中的 时．和d相比，e点时植物细胞中C5含量变化是 。

    （4）若测定真正光合速率则给图2设置对照组方法为 。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年重庆市高三上期开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关原核生物和真核生物的叙述，正确的是

    A．名称带“菌”“藻”的生物并不都属于原核生物

    B．高等植物成熟的筛管细胞、细菌、颤藻等没有细胞核，生命活动均不旺盛

    C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

    D．原核生物无线粒体，不能进行有氧呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．图是某生态系统能量流动过程模型，据图回答：

    （1）从生态系统的成分看，图中A属于生产者．
    （2）该生态系统能量的输入是通过生产者的光合作用作用来实现的．
    （3）一个营养级同化的总能量一部分通过自身呼吸作用消耗，一部分被自身生长、发育和繁殖利用．因此不可能全部流向下一个营养级．
    （4）该生态系统的能量通过各种生物的呼吸作用以热能形式散失．
    （5）生态系统能量流动的特点是单向流动、逐级递减．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案