某动物种群中.AA.Aa和aa基因型的个体依次占25%.50%.25%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力.其他个体间可以随机交配.理论上.下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为( )A．3∶3∶1 B．4∶4∶1 C．1∶2∶0 D．1∶2∶1 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某动物种群中，AA，Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%。若该种群中的aa个体没有繁殖能力，其他个体间可以随机交配，理论上，下一代AA∶Aa∶aa基因型个体的数量比为（）

A．3∶3∶1 B．4∶4∶1 C．1∶2∶0 D．1∶2∶1

练习册系列答案

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相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

12．回答下列有关植物激素的问题．
如图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图，请分析回答：

（1）图中结构A的作用是将H⁺从细胞膜内运送到细胞壁．
（2）图中表明，当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH的变化是下降，被激活的酶X的直接作用是水解连接纤维素分子的多糖链，从而使细胞壁松散，最终使细胞伸长．能促进植物细胞伸长的另一种植物激素是赤霉素．
（3）不能用图中这种细胞作为观察有丝分裂的材料，理由是细胞已高度分化，不能再进行有丝分裂．
（4）用单侧光照射胚芽鞘尖端一段时间，图中现象在胚芽鞘尖端下部背光侧更明显；若要在细胞水平上进行验证，可取弯曲处作纵切（横切/纵切）片制成装片，用显微镜观察并测量相应细胞长度．
（5）植物向光弯曲实验发现的生长素的基本特征是AD（多选）．
A．促进细胞伸长 B．体内含量丰富
C．对各器官灵敏度相似 D．可长距离运输
（6）某同学为探究高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理，做了如下实验：将几种同种开花植物的根尖分成几等份：分别在含不同浓度的生长素培养液中放置根尖一份，同时加入少量蔗糖作为能源物质；同时也将一份根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中作为对照．一段时间后发现：有生长素的培养液中出现了乙烯且生长素浓度越高，培养液中的乙烯的含量也越高，根尖的生长也越受抑制．由上述实验你可以推出什么样的结论？
①生长素诱导根尖合成了乙烯，而乙烯抑制了根的生长；且根尖生长受抑制程度与乙烯含量、生长素浓度呈正相关（或高浓度生长素溶液抑制细胞延长生长的机理是：高浓度生长素诱导产生了大量乙烯，而乙烯抑制了根尖的生长）；
②植物的生长不是简单地取决于一种激素，而是多种激素协调作用的结果．

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

13．F₁自交，F₂植株中花的位置表现为（　　）

	A．	全是叶腋花		B．	叶腋花与茎顶花的比例约为1：1
	C．	全是茎顶花		D．	叶腋花与茎顶花的比例约为3：1

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

10．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（　　）

	A．	共同进化是指不同物种之间相互影响不断进化和发展
	B．	生物进化的原材料来源于基因突变、基因重组
	C．	种群发生进化的标志是种群基因型频率的改变
	D．	长期的地理隔离不一定形成新物种

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科目：高中生物 来源： 题型：选择题

17．四分体是指（　　）

	A．	配对的一对同源染色体含有四个染色单体
	B．	细胞中有四个配对染色体
	C．	体细胞中两条染色体含有的四个染色单体
	D．	细胞中有四对染色体

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科目：高中生物 来源：2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时“演绎”过程的是（）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．通过测交实验证明测交后代出现两种性状的比接近1∶1

C．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离

D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状的比接近1∶1

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科目：高中生物 来源：2016届海南文昌中学高三上学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

关于真核细胞呼吸正确的说法是（）

A．无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体

B．水果贮藏在完全无氧的环境中，可将损失减小到最低程度