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已知玉米的基因型为AaBbDD的(非等位基因进行自由组合),若利用花药离体培养获得玉米幼苗,则其中基因型为aaBBDD的个体数占(  )
A、
1
4
B、
1
16
C、
2
16
D、0
考点:染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体
专题:
分析:花药离体培养获得的是单倍体,玉米的基因型为AaBbDD,产生的花药基因型为ABD、AbD、aBD、abD,用花药离体培养获得玉米幼苗只能是单倍体,相应基因型为:ABD、AbD、aBD、abD.
解答: 解:由题意可知,已知玉米的基因型为AaBbDD的(非等位基因进行自由组合),若利用花药离体培养获得玉米幼苗其为单倍体,相应基因型为:ABD、AbD、aBD、abD,所以获得基因型为aaBBDD的个体数为0,
故选:D.
点评:本题考查了单倍体的概念,注意花药相当于雄配子,花药离体培养获得的只能是单倍体.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物进化的叙述中不正确的是(  )
A、没有地理隔离也可能有生物进化
B、有生物进化才能形成生物多样性
C、种群基因频率的定向改变意味着生物发生了进化
D、生物进化意味着肯定有新物种形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某化合物的结构简图,图乙是物质出入细胞的示意图,请据图回答:

(1)形成该化合物的生物化学反应叫做
 
,在这个过程中,相对分子质量减少了
 

(2)组成这类化合物的基本单位的结构通式是
 

(3)图乙中A代表
 
分子,细胞内生成A的结构是
 

(4)碘进入人体甲状腺滤泡上皮细胞的过程是图乙中编号
 

(5)质壁分离和复原实验能够体现乙图的结构特点是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某植物光照强度与CO2吸收关系图,下列说法正确的是(  )
A、点②在纵坐标的数值等于此时的呼吸速率
B、从点①到点②,呼吸速率逐渐下降
C、点②呼吸释放的CO2与光合作用吸收的CO2量相等
D、从点②到点③,光照强度是光合作用的限制因子

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶催化作用的实质是(  )
A、提供物质
B、降低反应所需的活化能
C、提供场所
D、提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

为除去危害农作物的某种害虫,人们引入了一种蜘蛛.-段时间后,对蜘蛛和该种害虫两个种群的数量进行调查,得到如图所示的曲线.下列有关叙述中,正确的是(  )
A、图中蜘蛛和害虫是竞争关系
B、在AD段,害虫种群的能量全部流向蜘蛛
C、在BC段,蜘蛛数量减少的原因主要是食物不足
D、D点后害虫和蜘蛛的不会再有变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

对DNA,RNA,线粒体,染色体进行染色观察时所用的染色剂分别是(  )
①健那绿染液;②龙胆紫染液;③吡罗红染液;④甲基绿染液.
A、①②④③B、④③①②
C、①③④②D、④②①③

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞亚显微结构模式图,请回答:
(1)图中结构[2]的主要成分是
 

(2)光合作用的光反应阶段发生在[4]中的
 
上,有氧呼吸的主要场所是
 
.(填写图中代号)
(3)图中含有 DNA 的细胞器是
 
 
.(填写图中代号)
(4)与细胞壁形成有关的细胞器是
 
.(填写图中代号)
(5)与植物细胞渗透作用吸收有关的细胞器是
 
.(填写图中代号)
(6)若此图表示的是低等植物细胞,则应该再补绘的一种细胞器是
 

(7)图中的
 
膜(填写图中代号)共同组成生物膜系统.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述中,错误的是(  )
A、因为酶降低化学反应的活化能作用更显著,因而催化效率比无机催化剂更高
B、核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
C、胰岛素、肝糖原、纤维素和乳糖都是生物大分子
D、分泌蛋白可由核糖体进入内质网

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