如图所示,①②为两种放大倍数不同的物镜,③④为两种放大倍数不同的目镜,⑤⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列哪种组合最适宜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂中分裂期的图像
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科目:高中生物 来源:志鸿优化设计丛书·高中总复习优化训练·生物(综合过关版) 题型:013
如图所示:①、②为两种放大倍数不同的物镜,③、④为两种放大倍数不同的目镜,⑤、⑥为观察时物镜与玻片标本间的距离。下列哪种组合观察到的细胞数目最多
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A.①③⑤ B.②④⑥
C.①④⑥ D.②③⑤
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科目:高中生物 来源:2011届本溪县高级中学高三上学期第一次月考生物试题 题型:选择题
现有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示,(假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同),在氧浓度为a时发生的情况是( )
A、100%酵母菌进行发酵
B、60%的酵母菌进行发酵
C、30%的酵母菌进行发酵
D、酵母菌停止发酵
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科目:高中生物 来源: 题型:
为了解基因结构,通常选取一特定长度的线性DNA分子,先用一种限制酶切割,通过电泳技术将单酶水解片段分离,计算相对大小;然后再用另一种酶对单酶水解片段进行讲解,分析片段大小。下表是某小组进行的相关实验。
已知第一线性 DNA序列共有 5000bp (bp为碱基对) | 第一步水解 | 产物 (单位bp) | 第二步水解 | 产物 (单位bp) |
A酶切割 | 3500 | 将第一步水解产物分离后,分别用B酶切割 | 1500 2000 | |
1000 | 1000 | |||
500 | 500 | |||
B酶切割 | 2000 | 将第一步水解产物分离后,分别用A酶切割 | 500 1500 | |
3000 | 2000 1000 | |||
经A酶和B酶同时切割 | 2000 1500 1000 500 |
(1)该实验中体现出限制酶的作用特点是 。
(2)由实验可知,在这段已知序列上,A酶与B酶的识别序列分别为 个和 个。
(3)根据表中数据,请在下图中用箭头标出相应限制酶的酶切位点。
(4)已知BamH I与BglⅡ的识别序列及切割位点如图所示,用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamH I和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作,若干次循环后和 序列明显增多,该过程中DNA连接酶催化 键的形成。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年本溪县高级中学高三上学期第一次月考生物试题 题型:单选题
现有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示,(假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同),在氧浓度为a时发生的情况是( )
A.100%酵母菌进行发酵 |
B.60%的酵母菌进行发酵 |
C.30%的酵母菌进行发酵 |
D.酵母菌停止发酵 |
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科目:高中生物 来源:2009~2010学年辽宁省本溪县高一下学期第二次月考生物试题 题型:单选题
现有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同浓度的氧气时,其产生的酒精和CO2的量如图所示,(假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同),在氧浓度为a时发生的情况是( )
A.100%酵母菌进行发酵 |
B.30%的酵母菌进行发酵 |
C.60%的酵母菌进行发酵 |
D.酵母菌停止发酵 |
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