A. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、连接酶和运载体 | |
B. | 所有的限制酶都能识别同一种特定的核苷酸序列 | |
C. | 常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒 | |
D. | 只要目的基因进入受体细胞就能实现表达 |
分析 1、基因工程的工具:
(1)限制酶:能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂.
(2)DNA连接酶:连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键.
(3)运载体:常用的运载体:质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒.
2、基因工程技术的基本步骤:
(1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成.
(2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等.
(3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样.将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法.
(4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
解答 解:A、基因工程中常用的工具有限制酶、DNA连接酶和运载体,其中所用的工具酶是限制酶和连接酶,A错误;
B、一种限制酶都只能识别一种特定的核苷酸序列,即具有特异性,B错误;
C、常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒,C正确;
D、目的基因进入受体细胞后不一定能成功表达,因此还需要检测和鉴定,D错误.
故选:C.
点评 本题考查基因工程的原理及技术、基因工程的应用,要求考生识记基因工程的基本工具及操作步骤,掌握基因工程的应用,能运用所学的知识对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在基因工程操作中,为了露出相同的黏性末端,必须用相同的限制酶切割质粒和目的基因 | |
B. | 农杆菌转化法中,所用的载体为Ti质粒 | |
C. | 只要B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞,就能产生单克隆抗体 | |
D. | 生态农业使废物资源化,提高能量的传递效率,减少了环境污染 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一切生物都可以发生 | |
B. | 生物个体发育的任何时期和部位 | |
C. | 自然状态下,突变频率很低 | |
D. | 一个基因只能向一个方向发生突变,并产生一种等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物随环境改变而产生适应性的突变 | |
B. | 基因突变在自然界的物种中广泛存在 | |
C. | 自然状态下的突变与人工诱发的突变都是不定向的 | |
D. | 虽然细菌的数量多、繁殖周期短,但其基因突变率不会很髙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞中含有两个染色体组的个体就是二倍体 | |
B. | 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体 | |
C. | 人工诱导多倍体最常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 | |
D. | 调查某种遗传病的发病率时最好选取多个患者的家系进行调查、统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种生物都可能是单倍体 | |
B. | 若甲图是四倍体,其产生的单倍体可育 | |
C. | 乙图可能是个别染色体数目的增加导致的 | |
D. | 丙和丁杂交,可得二倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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