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【题目】用外源脱落酸(ABA)及其合成抑制剂(fluricbne)分别处理采摘后的番茄,番茄的乙烯释放量变化如图所示(CK为对照处理)。下列有关分析错误的是

A. 外源脱落酸可以诱导乙烯的生成

B. 脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成

C. 使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间

D. 采摘后番茄果实内乙烯的生成需要外源脱落酸的诱导

【答案】D

【解析】CK对照组相比,ABA处理组的乙烯释放量多,可推知外源脱落酸可以诱导乙烯的生成,A项正确;与CK对照组相比,脱落酸合成抑制剂处理组的乙烯释放量少,可推知脱落酸合成抑制剂可以抑制乙烯的生物合成,所以使用脱落酸合成抑制剂可延长番茄的储存时间,B、C项正确;外源脱落酸可以诱导乙烯的生成,但自然采摘后番茄果实内乙烯的生成不一定是ABA诱导的,D项错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】关于生物体内组成蛋白质的氨基酸的叙述,错误的是(
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成
C.氨基酸分子之间通过脱水缩合形成肽键
D.不同氨基酸之间的差异是由R基引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图甲是某人在医院定期检查后的化验单,如图乙是某细胞分泌物与靶细胞结合示意图,请据图回答:

(1)据甲图中的“血清葡萄糖”数据可知,此人________细胞的分泌功能可能存在障碍。该种细胞分泌的激素能促进组织细胞加速____________________葡萄糖,从而使血糖水平降低。

(2)受到寒冷的刺激,乙图中的激素分子若是促甲状腺激素(TSH),则靶细胞是______,若靶细胞分泌的激素过多,则TSH的分泌会减少,这体现了__________机制。

(3)与神经调节相比,体液调节的特点是________________________________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】人在不同状态下,其血糖浓度会有所变化。如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变化情况。据图分析,以下说法正确的是(  )

A. 曲线ab段,人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多

B. 引起曲线bc段变化的主要途径有血糖转化为非糖物质、合成糖原等

C. 曲线ef段,人体内的肝糖原和肌糖原会直接分解为葡萄糖以补充血糖

D. 曲线fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素协同作用的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】请根据下图回答下列问题:

(1)据图分析毛细血管细胞生活的内环境是[  ]________________和[  ]________________

(2)若某人患镰刀型细胞贫血症,则形态发生变化的是图中的[  ]________________,引起这种 变化的根本原因是________________;此病主要是影响人体有氧呼吸第________阶段。

(3)胰腺组织细胞可以分泌胰液、胰岛素和胰高血糖素,其中__________________可以进入血液,参与糖类代谢的调节。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列为种群数量特征的两个概念图,有关分析错误的是(  )

A. 图1中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是b

B. 图1中的c为种群最基本的数量特征

C. 图2中丁与图1中的a表示的含义相同

D. 图2中丙为性别比例,主要通过影响出生率来间接影响种群密度

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【题目】种群数量呈指数式增长的条件是(  )

A. 只有食物受到限制时

B. 在物种适宜的环境中食物开始出现不足,但还不至于影响到该物种在这里的生存

C. 只有没有被捕食时

D. 在人工控制的实验室理想条件下

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【题目】某兴趣小组同学想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别,选择了新鲜菠菜的“绿叶”和“嫩黄叶”做“色素提取和分离”实验。色素层析结果如图所示,下列叙述正确的是

A. 提取色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同

B. 如果以“绿叶”为实验材料,实验中没加碳酸钙也可能出现和“嫩黄叶”相似的结果

C. 图甲中的条带3和4主要吸收蓝紫光和红光,条带1和2主要吸收红光

D. 甲为“嫩黄叶”的色素层析结果,乙为新鲜菠菜“绿叶”的色素层析结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列细胞结构属于动、植物细胞共有的是(  )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤线粒体 ⑥叶绿体.
A.①③⑤⑥
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①②③④

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