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    如图表示叶绿体色素提取分离实验中纸层析的结果，据图判断用作实验材料的叶片颜色为

    A．红色 B．黄色 C．绿色 D．紫色

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省绵阳市高二（下）入学生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•绵阳期末）在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中，以下操作正确的是（ ）

    A．适宜条件下将洋葱放在装满清水的烧杯中，让洋葱浸入水中诱导其生根

    B．剪取诱导处理的根尖约5cm放入卡诺氏液中浸泡3小时以固定细胞形态

    C．制作装片前需要用体积分数为95%的酒精对经卡诺氏液浸泡的根尖冲洗

    D．直接在显微镜高倍镜下寻找染色体形态较好的分裂相并观察染色体数目

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖南省高一（下）第一阶段生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012秋•西城区期末）下列关于叶绿体的描述，不正确的是（ ）

    A．基粒由类囊体堆叠而成

    B．类囊体膜上分布有光合色素和酶

    C．叶绿体基质中含有DNA、核糖体

    D．暗反应发生在类囊体膜上

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）

    ①紫花×紫花→紫花

    ②紫花×紫花→301紫花＋110白花

    ③紫花×白花→紫花

    ④紫花×白花→98紫花＋107白花

    A．①和③ B．②和③ C．③和④ D．④和①

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是（ ）

    A．NADPH、ATP、CO2 B．CO2、H2O、ATP

    C．CO2、H2O、ADP D．NADPH、H2O、ADP

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    有关酶和ATP的说法正确的是（ ）

    A．所有酶均在核糖体上合成

    B．检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反应物是否完全分解

    C．有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中

    D．在ATP中A代表腺苷，P代表磷酸基团，T代表三个高能磷酸键

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省大同市高一下期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为甲病（A－a）和乙病（B－b）的遗传系谱图，其中乙病为伴性遗传病，请回答下列问题：

    （1）甲病属于________，乙病属于________。

    A．常染色体显性遗传病

    B．常染色体隐性遗传病

    C．伴X染色体显性遗传病

    D．伴X染色体隐性遗传病

    E．伴Y染色体遗传病

    （2）Ⅱ5为纯合体的概率是________，Ⅱ6的基因型为________，Ⅲ13的致病基因来自于________。

    （3）假如Ⅲ10和Ⅲ13结婚，生育的孩子患甲病的概率是__________，患乙病的概率是________，不患病的概率是__________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．图是制作DNA双螺旋结构模型的构建过程图，请回答：

    （1）在制作模型前进行的设计中，甲处应考虑具备6种材料，它们分别是磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基；其中五边形材料表示脱氧核糖．
    （2）乙表示的物质是脱氧核苷酸，制作一个乙用到了3种材料．
    （3）由乙连接成丙的过程，需考虑的主要有：两条链中五边形材料的顶角应呈反向（填“同向”或“反向”）关系；若一条链的下端是磷酸，则另一条链的上端应该是磷酸，这样制作的目的是体现DNA双链反向平行的特点．
    （4）丙到丁过程，体现了DNA分子（双）螺旋结构的特点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．当丝瓜植株不能合成激素或不能合成激素的受体时，都会形成矮生丝瓜．研究者用正常丝瓜、同种矮生丝瓜、赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如表所示．据表能得出的结论是（　　）
    激素

    茎伸长量    		赤霉素（浓度单位：mM）生长素（浓度单位：μM）
    00.30.91.50525125
    正常丝瓜茎伸长量（cm）1320233013222212
    矮生丝瓜茎伸长量（cm）44444444
    A．两种激素对正常丝瓜茎的生长调节均具有两重性
    B．正常丝瓜茎对赤霉素的敏感性强于生长素
    C．该矮生丝瓜很可能不能合成赤霉素和生长素的受体
    D．该矮生丝瓜体内合成的激素种类少于正常丝瓜

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