分析 据图分析:图甲能发生水的光解,属于光合作用的光反应,场所是叶绿体的类囊体膜,其中①是色素分子、②是蛋白质和③是磷脂双分子层.图乙中,A点时,该植物叶肉细胞只进行呼吸作用;AB段呼吸速率大于光合速率;B点时,光合速率等于呼吸速率;B点后,光合速率大于呼吸速率,C点表示光饱和点.
解答 解:(1)双缩脲试剂可用于检测蛋白质,图甲中①是色素分子、②蛋白质和③磷脂双分子层,所以这三种物质中可用双缩脲试剂鉴定的是②蛋白质.光反应产生的ATP是在类囊体薄膜上产生的,其作用是用于暗反应中的三碳化合物的还原.
(2)①C点时,该植物的总光合速率=净光合速率+呼吸速率=15+5=20mg/100cm2叶•小时.C点以后,随着光照强度的上升,光合作用不再增强,此时限制光合作用强度继续上升的环境因素是二氧化碳浓度.依此原理,在农业生产中可采用施加有机肥、合理密植具体措施提高小麦产量.
②小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃.乙是在CO2浓度一定、环境温度为25℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度.若环境温度变为30℃,则光合作用强度减弱,呼吸作用强度增强,所以光合作用强度随光照强度变化的曲线见答案.
(3)第二步:实验中应该遵循对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则,所以给予对照组适宜的可见光光照,实验组给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照.
第三步:该实验的因变量为幼苗的高度和植株中3-亚甲基氧代吲哚含量,所以还需要测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚含量.预测实验结果为对照组植株生长高于实验组,对照组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于实验组.
故答案为:
(1)②蛋白质 用于暗反应中的三碳化合物的还原
(2)①细胞质基质和线粒体 20 二氧化碳浓度 施加有机肥、合理密植
②
(3)第二步:给予对照组适宜的可见光光照 给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照
第三步:测量两组植株中3-亚甲基氧代吲哚含量 对照组植株生长高于实验组,对照组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于实验组
点评 本题结合曲线图和反应过程图,考查光合作用和呼吸作用的综合应用、蛋白质的鉴定等知识,要求考生识记蛋白质的鉴定原理,掌握光合作用和呼吸作用的相关知识,能明确图中曲线各个点和段的含义.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若激素是胰岛素,A为胰岛素受体 | |
B. | 若激素是胰岛素,与A结合会加速靶细胞 | |
C. | A参与激素的识别,体现了细胞膜的传递信息功能 | |
D. | 若激素是胰高血糖素,可促进靶细胞的肝糖原、肌糖原分解成葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤ | B. | ①③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气味分子与细胞膜上的受体结合后通过G蛋白激活蛋白X | |
B. | 在ATP→cAMP过程中,G蛋白起催化作用 | |
C. | cAMP开启细胞膜的Na+通道,引起膜内外电位变化 | |
D. | 该过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2009•广东)对下表中所列待测物质的检测,所选用的试剂及预期结果都正确的是( )
待测物质 | 检测试剂 | 预期显色结果 | |
① | DNA | 甲基绿 | 红色 |
② | 脂肪 | 苏丹Ⅲ | 橘黄色 |
③ | 淀粉 | 斐林试剂 | 蓝色 |
④ | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 |
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省河源市高一上11月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•镜湖区校级期中)下列生物中属于原核生物的一组是( )
①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④念珠藻 ⑤水绵
⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧噬菌体 ⑨衣藻 ⑩变形虫.
A.①⑥⑦⑧ B.①④⑦
C.①②③④⑤⑥⑦⑧ D.①④⑥
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