下图表示人体基因Y的表达过程,①~④表示过程。下列叙述正确的是
A.①过程在分裂间期进行,需要解旋酶的催化作用 |
B.②过程在细胞质中进行,需要RNA酶的催化作用 |
C.③过程在甲状腺细胞中进行,需要核糖体参与 |
D.④过程在内质网和高尔基体中进行,需要ATP参与 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
将胚胎干细胞置于下列浓度的M溶液中,测定不同情况下吸收M的速率,结果如下表所示:
对表中现象最合理的解释是
A.细胞吸收M与细胞呼吸有关 |
B.细胞吸收M的方式为简单扩散 |
C.细胞吸收M的方式为主动转运 |
D.细胞吸收M需载体蛋白的参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状,用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验,结果如下表所示。相关说法错误的是
P | F1 | F2 |
甲×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳:非凸耳=15:1 |
乙×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳:非凸耳=3:1 |
丙×非凸耳 | 凸耳 | 凸耳:非凸耳=3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图表示某个种群数量动态变化示意图,有关叙述正确的是
A.该种群的数量达到600时增长最快 |
B.病源物的致病力在tl时比t2时强 |
C.tl之后的波动仅受内源性因素影响 |
D.自然环境下多数种群的波动与该种群相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于种群的叙述正确的是( )
①种群是进化的基本单位 ②种群是繁殖的基本单位
③种群是群落的基本单位 ④种群是物种的存在形式
⑤种群可以作为研究生态系统能量流动的单位
A.①② | B.①②③ |
C.①②③④ | D.①②③④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
孟德尔验证“分离定律”假说的证据是( )
A.亲本产生配子时,成对的等位基因发生分离 |
B.杂合子自交产生3∶1的性状分离比 |
C.两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合 |
D.杂合子与隐性亲本杂交后代发生1∶1的性状分离比 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
在下列有关实验叙述的组合中,正确的是( )。
①脂肪的鉴定需用显微镜才能看到被染成橘黄色或红色的脂肪颗粒 ②分离叶绿体中的色素实验,滤纸条上色素带的颜色从上到下依次是橙黄色、黄色、黄绿色、蓝绿色 ③鉴定还原糖时,要先加入斐林试剂甲液摇匀后,再加入乙液 ④蛋白质用双缩脲试剂鉴定呈紫色 ⑤在低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中,观察不到完整的细胞周期图像 ⑥用高倍显微镜观察线粒体的实验中,健那绿使活细胞的线粒体呈蓝绿色
A.①②④⑥ | B.①②④⑤⑥ |
C.②④⑤⑥ | D.①④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关,然而造成此种分布差异的原因尚不清楚,不过科学家发现Ca2+似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽,Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2+,但Ⅰ中置于伸长区,Ⅱ中置于根冠;Ⅲ中白色小方块含Ca2+抑制剂,抑制Ca2+的移动,置于根冠,实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是( )。
A.伸长区无法吸收Ca2+ |
B.Ca2+的有无会造成根的弯曲 |
C.若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区,则预期根会弯曲 |
D.根冠部位的Ca2+浓度差异和根的弯曲有关 |
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