A. | 生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性 | |
B. | 红树林是海岸的天然防护林,体现了生物多样性的直接价值 | |
C. | 易地保护是保护生物多样性最有的效措施 | |
D. | 为了保护生物多样性应禁止开发和利用生物资源 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物物种的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性;
保护生物多样性的措施:(1)就地保护:主要形式是建立自然保护区,是保护生物多样性最有效的措施.(2)迁地保护:将濒危生物迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,是对就地保护的补充.(3)建立濒危物种种子库,保护珍贵的遗传资源.(4)加强教育和法制管理,提高公民的环境保护意识.
解答 解:A、生物多样性包括基因、物种、生态系统多样性,A正确;
B、红树林是海岸的天然防护林,体现了生物多样性的间接价值,B错误;
C、就地保护是保护生物多样性最有的效措施,C错误;
D、为了保护生物多样性应合理开发和利用生物资源,D错误.
故选:A.
点评 本题考查了生物多样性的层次及保护措施,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸和五碳糖排列在双螺旋结构的内侧 | |
B. | 碱基对构成DNA分子的基本骨架 ( ) | |
C. | DNA分子两条链上的碱基通过磷酸二酯键连接成碱基对 | |
D. | 碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 若1号的母亲是血友病患者,则1号父亲的基因型是XHXH | |
B. | 若1号的双亲都不是血友病患者,则1号母亲的基因型是XHY | |
C. | 若4号与正常男性结婚,所生第一个孩子患血友病的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 若4号与正常男性结婚,所生第一个孩子是血友病患者,再生一个孩子患血友病的概率是$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过氧化氢酶、钙离子、脂肪、葡萄糖 | B. | 氨基酸、纤维素、二氧化碳、钠离子 | ||
C. | 甲状腺激素、氧、尿素、血浆蛋白 | D. | 水通道蛋白、脂肪酸、尿酸、胆固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
组合 | 亲本性状表现 | F1的性状表现和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
① | 紫花×白花 | 405 | 411 |
② | 紫花×白花 | 807 | 0 |
③ | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
A. | 显性的花色类型是白花 | B. | 紫花亲本均为纯合子 | ||
C. | 组合②为测交实验 | D. | 组合③出现的现象为性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查植物种群密度时不能用逐个计数的方法 | |
B. | 种群在理想条件下,表现为“J”型增长,其λ值是不变的,且λ≥1 | |
C. | 若比较三种年龄结构类型的种群,则稳定型的出生率最高 | |
D. | 马踏湖近岸区和湖心区的生物分布,体现了群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物向光性的内因是生长素的分布不均匀 | |
B. | 顶端优势能体现生长素作用的两重性 | |
C. | 生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 | |
D. | 同一种植物的茎对生长素的敏感程度小于根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞凋亡,细胞周期变短 | |
B. | 细胞坏死,膜通透性降低 | |
C. | 细胞衰老和凋亡,属于正常的生理过程 | |
D. | 细胞衰老,表明细胞内所有酶的活动降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外泌体与肿瘤细胞膜能够融合依赖于膜的功能特点 | |
B. | 外泌体分泌至胞外的过程不需要载体,但需要消耗能量 | |
C. | 形成外泌体的肿瘤细胞膜表面糖蛋白较正常体细胞明显增多 | |
D. | 不对称镶嵌分布的蛋白质分子构成了外泌体膜的基本骨架 |
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