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【题目】图是某学生用二倍体植物(2N=20)做低温诱导染色体加倍实验时,所拍摄的显微照片,下列说法正确的是

A. 该生通过构建物理模型来研究低温诱导染色体加倍的过程

B. 在图中N时期,一定有4个染色体组

C. 低温发挥作用的时期是图中M所示的时期

D. 图中看不到由N→M时期的连续变化过程

【答案】D

【解析】

图示为二倍体植物能分裂的细胞经过低温诱导后的细胞分裂图,N为分裂前期细胞图,M为分裂后期的细胞图。低温诱导会抑制纺锤体的形成,能使细胞中染色体数目加倍,但诱导率不能达到100%

A. 图示为拍摄的显微照片,属于放大后的图像,故不属于物理模型,A错误;

B. 图中N时期为分裂中期图示,可能为诱导加倍前的细胞中期图(2个染色体组),也可能为诱导加倍后的细胞中期图(4个染色体组),故可能有2个或4个染色体组,B错误;

C. 低温抑制了纺锤体的形成,而纺锤体形成是在分裂前期,因此低温发挥作用的时期是分裂前期,而图中M所示的时期为分裂后期,C错误;

D. 观察细胞中染色体的实验中,观察的细胞为死细胞,故图中看不到由N→M时期的连续变化过程,D正确。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分析有关肥胖遗传的资料,回答问题。

人类基因组中存在至少七对等位基因的单基因突变可不依赖环境因素而导致个体严重肥胖,即单基因肥胖。某家族的单基因肥胖不仅由第18号染色体上的R、r基因决定,而且还与第2号染色体上的M、m基因有关;R基因存在时不能形成黑皮素4受体,m基因纯合时不能形成阿黑皮素原,其机理如图所示。

(1)m基因形成的根本原因是______

(2)基于上述原理,该家族中体重正常个体应具有基因____________。如图显示该家族的肥胖遗传系谱,其中Ⅰ-1是纯合体,Ⅰ-2的基因型为mmRr。

(3)Ⅱ-4的基因型为______。若Ⅱ-4与其他家族中的正常女性(纯合体)婚配,生出严重肥胖孩子的概率是______

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖,具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固化步骤步如下:

(l)筛选产乳糖酶的微生物L时,宜用____作为培养基中的唯一碳源。从功能上讲,这种培养基属于____

(2)在倒平板前,宜采用____方法对培养基进行灭菌,筛选该散生物时可用_____ 或释涂布平扳法进行接种。

(3)纯化后的乳糖酶通常可用____法进行蛋白质纯度的鉴定以及检测其分子量大小。在相同条件下,带电荷相同的蛋白质电泳速度越快,说明其分子量越____

(4)乳糖酶宜采用化学结合法(共价链结合法)进行固定化,可通过检测固定化乳糖酶的 _______ 确定其应用价值,而制备固定化细胞一般常采用____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于种群的叙述错误的是

A. 对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值

B. 一个营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物种群的总和

C. 预测人口的增减动态变化主要取决于出生率和死亡率以及迁入率和迁出率

D. 全球的人口增长是指种群的增长

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列在生物体内发生的反应,错误的是( )

A. 蓝藻进行光合作用的反应式:

B. 植物吸收无机盐时消耗ATP的反应式:

C. 酵母菌进行发酵的反应式:(酒精)+2CO2+能量

D. 乳酸菌进行无氧呼吸的反应式:(乳酸)+能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分裂间期依次分为G1、S和G2期,研究者将处于不同时期的细胞进行融合,实验如下图所示。其中灰色的部分是细胞核,黑点代表中心体。下列推测不合理的是

A. 中心体的复制始于G1期,在G2期复制完毕

B. 中心体和DNA复制可能同时进行

C. S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质

D. 引发中心体复制的物质持续存在到G2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某生物细胞内蛋白质的合成过程,下列叙述正确的是(  )

A. 物质甲是DNA聚合酶,具有解开DNA双螺旋的作用

B. 图示过程主要发生在真核细胞中

C. 在核糖体上有氢键的形成和断裂过程

D. 据图可知,核糖体沿着mRNA从左向右移动

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】二甲双胍(Met)是广泛应用于临床的降血糖药物,近年来发现它还可降低肿瘤发生的风险。

(1)细胞发生癌变的根本原因是____________________。由于癌细胞表面___________,易在体内扩散和转移。

(2)为探究Met对肝癌细胞增殖的影响,用含不同浓度Met的培养液培养肝癌细胞,结果如图1,该结果表明__________________________________________________________________。用流式细胞仪测定各组处于不同时期的细胞数量,结果如图2,由此推测Met可将肝癌细胞的增殖阻滞在________期。

(3)为进一步研究Met的作用机制,研究人员用含1mmol/L Met的培养液培养肝癌细胞12h后,结果发现呼吸链复合物Ⅰ的活性下降。

① 呼吸链复合物Ⅰ位于______________________上,参与有氧呼吸第三阶段的反应。由实验结果推测Met通过减少_________供应,抑制肝癌细胞的增殖。

② 另一方面, Met会使AMPK磷酸化而被激活,激活的AMPK(P-AMPK)可通过图3所示的信号转导途径抑制分裂相关蛋白的合

成,从而抑制肝癌细胞的增殖。测定各组肝癌细胞中相关物质的含量,电泳结果如图4。由于细胞中β-Actin蛋白的表达量________________,在实验中可作为标准对照,以排除细胞取样量、检测方法等无关变量对实验结果的影响。结合图3、4,请在图中a______、b_______处填写“促进”或“抑制”,以解释P-AMPK抑制肝癌细胞增殖的机制。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列生物学实验结果进行分析与讨论:

1)某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动,结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl15NH4Clabc表示离心管编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。

1)本活动运用了__________技术。c管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA_____(填“15N15NDNA14N14NDNA”或“14N15NDNA14N14NDNA”或“14N15NDNA15N15NDNA”),实验结果说明DNA的复制方式是_____

2)在研究人红细胞在不同浓度NaCl溶液中体积和数量变化的实验中,观测到在0.4%NaCl溶液中红细胞的体积变大,数量减少,其原因是_____。基于上述实验现象,怎样才能用红细胞分离得到纯度较高的细胞膜?_____

3)在细胞分裂间期,线粒体的数目增多,其增多的方式有3种假设:Ⅰ.细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成;Ⅱ.细胞利用其他生物膜装配形成;Ⅲ.线粒体分裂增殖形成。有人通过放射性标记实验,对上述假设进行了探究,方法如下:首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株(自身不能合成胆碱)在加有3H标记的胆碱(磷脂的前体)培养基中培养,然后转入另一种培养基中继续培养,定期取样,检测细胞中线粒体的放射性。结果如下:

标记后细胞增殖的代数

1

2

3

4

测得的相对放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

实验中采用链孢霉营养缺陷型突变株的目的是_____

实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是_____

通过上述实验,初步判断3种假设中成立的是_____(在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择)。

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