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6.“三分法”是一种常见的概念划分方法,可用如图所示表示某些概念之间的相互关系,下列对此叙述正确的是(  )
A.若1表示免疫系统的构成,脊髓属于2、吞噬细胞属于3、溶菌酶属于4
B.若1表示物质跨膜运输方式,则2表示被动运输、3表示主动运输、4表示胞吞胞吐作用
C.若1表示人类常见遗传病的类型,2是单基因遗传病、3是多基因遗传病、4是染色体异常遗传病
D.若1表示核苷酸的组成,2是核糖、3是磷酸、4是含氮碱基

分析 1、免疫系统的组成:免疫器官:脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等;
免疫细胞:吞噬细胞、淋巴细胞(T、B);
免疫活性物质:抗体、细胞因子和补体.
2、物质的跨膜运输包括被动运输(自由扩散、协助扩散)和主动运输.
3、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).

解答 解:A、免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成,脊髓不属于免疫系统,A错误;
B、物质的跨膜运输包括自由扩散、协助扩散和主动运输,胞吞和胞吐不属于跨膜运输,B错误;
C、人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病,C正确;
D、核苷酸由五碳糖、磷酸和含氮碱基组成,D错误.
故选:C.

点评 本题结合概念图,考查免疫调节、物质跨膜运输、人类遗传病、核酸等知识,要求考生识记免疫系统的组成;识记物质跨膜运输的方式及特点;识记人类遗传病的类型;识记核酸的种类及化学组成,能结合概念图做出准确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.如图为动物细胞分裂中某时期示意图,下列相关叙述正确的是(  )
A.乙和丙在组成成分上差异不大
B.甲在分裂前期倍增并移向细胞两极
C.该时期细胞处于减数第二次分裂中期
D.该时期的细胞可以用于制作染色体组型

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图表示神经、免疫、内分泌三大系统调节人体生理活动的部分示意图.下列说法正确的是(  )
A.若图中的免疫细胞表示浆细胞,则免疫活性物质最可能是淋巴因子
B.由于精神因素引起的兴奋传导至神经末梢时,神经末梢膜外电位变化是由负变正
C.免疫活动既可以由神经系统直接调节,也可以通过有关激素间接调节
D.若该免疫细胞进行体液免疫时,裂解靶细胞是通过细胞间的直接接触实现的

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A-F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(如表)
       试管编号
加入的物质
细胞质基质
A             B
线粒体
C             D
酵母菌
E             F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“-”表示未加入相关物质
(1)会产生CO2和H2O的试管有C、E,会产生酒精的试管有B、F,根据试管B、D、F 的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所.(均填试管编号)
(2)在探究酵母菌的呼吸作用方式的实验中,鉴定CO2、酒精相关的试剂及颜色变化分别是C
A.重铬酸钾溶液和浓硫酸--橙黄色   澄清石灰水--白色
B.溴麝香草酚蓝水溶液--蓝色       澄清石灰水--白色
C.溴麝香草酚蓝水溶液--黄色    重铬酸钾溶液和浓硫酸--灰绿色
D.重铬酸钾溶液和浓硫酸--灰绿色   溴麝香草酚蓝溶液--黄色
(3)如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置,下面叙述正确的是C

A、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,则说明酵母菌只进行无氧呼吸.
B、假设装置一中的液滴不移动,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌只进行有氧呼吸
C、假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,则说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
D、假设装置一、二中的液滴均不移动说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某植物叶片上的气孔白天处于关闭状态,晚上开放.如图1表示该植物固定和还原CO2过程,据图分析回答下列问题.

(1)如图1中的A代表的物质是C5(或五碳化合物);a、b表示的两个生理过程发生的场所在叶绿体的基质;C物质产生的场所是类囊体的薄膜上(基粒片层结构的薄膜上).
(2)请观察图1比较该植物和一般植物光合作用固定CO2不同的特点是CO2首先被固定为C4,根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点,推测此类植物最可能的生活环境是干旱(或沙漠)地区.
(3)植物夜晚能吸收CO2,却不能合成(CH2O),其原因是光反应不能正常进行,无法为暗反应提供所需的ATP、〔H〕.白昼这类植物进行光合作用所需的CO2还可以由细胞呼吸过程产生,产生CO2 的总反应式为C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)如图2为某蔬菜基地测定的某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度.曲线a中,在11时和13时分别摘取植株上部成熟叶片用碘蒸气处理,13时所取叶片显色较深 (深或浅).曲线b的峰值低于曲线a,其两个主要决定因素是光照强度、空气中CO2含量(光照强度、环境温度、空气中CO2含量).6~9时和16~18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内温度较高.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北宜昌市高二上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关遗传物质的说法,正确的是

A.氨基酸多种多样的排列顺序蕴含着遗传信息,蛋白质是生物体的遗传物质

B.原核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNA

C.具有细胞结构的生物体的遗传物质都是DNA

D.细胞核的遗传物质是DNA,细胞质的遗传物质是RNA

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.疯牛病病毒是一种朊病毒,其致病机理如图所示.甲图表示正常过程,乙图表示感染朊病毒后的过程.其中1和2是两种蛋白质,4是终止密码子,6是朊病毒和蛋白质2的结合物.下列叙述错误的是(  )
A.控制蛋白质1的基因转录后的产物必须在细胞核内加工后才能作为翻译的模板
B.结构5是mRNA,此过程中核糖体从右向左移动
C.甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助4发挥作用,从而使核糖体遇到4后停止工作
D.乙图中的6妨碍了核糖体识别4,将导致合成的蛋白质结构、功能改变

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.图表示某高等动物体内细胞分裂图象,图1、3细胞内的字母表示染色体上的基因,请据图回答:

(1)该高等动物是雄性(填雄性或雌性),判断理由是图3减数第一次分裂后期的细胞质均等分裂.
(2)存在同源染色体的细胞图有3、4、5、6,该生物细胞内同源染色体最多有4对.
(3)请绘出该细胞在减数分裂过程中,每条染色体上DNA分子含量变化曲线图(标明横纵坐标).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞呼吸的叙述正确的是(  )
A.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累
D.人体细胞内O2:CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高

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