A. | 食蚁兽具有长舌,是因为它长期舔食树缝中的蚂蚁,舌头不断伸长的缘故 | |
B. | 害虫抗药性的增强,是因为杀虫剂使害虫产生抗药能力,并在后代中不断积累 | |
C. | 奔跑速度快的鹿能够躲避狼、狮子等的追捕而生存下来,结果鹿的奔跑速度越来越快 | |
D. | 现在人们都生活在不同的城市环境中,因此人类的进化不再受到自然选择的影响 |
分析 拉马克的进化学说:用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因.
达尔文的自然选择学说:过度繁殖(基础)、生存斗争(动力)、遗传变异(内因)和适者生存(结果).
解答 解:A、强调环境的变化是物种产生变化的原因,生活在特定环境中的生物为了适应环境,某些器官由于经常使用而发达,并且传递给下一代,这是拉马克的“用进废退”观点,A错误;
B、害虫抗药性的增强,是因为杀虫剂对害虫进行了选择的结果,B错误;
C、狼和鹿的奔跑速度都变快说明鹿和狼相互选择,生存下来的类型经过一代代的积累,结果发展成为具有各自特征的种群,这符合达尔文进化学说的观点,C正确;
D、人们生活在不同的人工环境中,但仍然受到自然选择的影响,D错误.
故选:C.
点评 本题考查自然选择学说的相关内容,意在考查学生理论联系实际,运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次调研考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
假说——演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法,下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程是( )
A.生物的性状是由遗传因子决定的
B.由F2中出现的分离比推测,生物体产生配子时,成对的遗传因子彼此分离、
C.若F1产生配子时的遗传因子分离,则测交后代的两种性状比接近1:1
D.若F1产生配子时的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体比接近1:2:1
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示为物质进出细胞的分类图.已知物质进出细胞的方式有胞吞、胞吐、自由扩散、协助扩散和主动运输,下列说法正确的是( )
A.如 A与 B的分类标准为是否消耗能量,则C可表示主动运输
B.如 A与 B的分类标准为是否消耗能量,则G可表示主动运输
C.如 A与 B的分类标准为是否需要载体蛋白,则C可表示主动运输
D.如 A与 B的分类标准为是否需要载体蛋白,则G可表示主动运输
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲组小鼠的尿量增加 | B. | 乙组小鼠的体温升高 | ||
C. | 乙组小鼠血浆pH减小 | D. | 甲组小鼠组织液中Na+增多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 雄蜂的产生说明了未受精的卵细胞具有发育的全能性 | |
B. | 雄蜂进行的特殊减数分裂过程不会发生同源染色体的分离 | |
C. | 上述F1雄蜂的基因型是aB,亲本雌蜂的基因型是AaBb | |
D. | 蜜蜂的性别由细胞中染色体的数目决定的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因与性状是一一对应的关系 | |
B. | 基因可通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状 | |
C. | 基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状 | |
D. | 生物性状既受基因的控制,也受环境条件的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 互利共生、寄生、竞争 | B. | 竞争、寄生、互利共生 | ||
C. | 寄生、互利共生、竞争 | D. | 互利共生、竞争、竞争 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 长颈长腿影响了遗传基因 | |
B. | 基因控制的性状在表达时受到环境的影响 | |
C. | 长颈、长腿者比短颈、短腿者有较多的生存机会 | |
D. | 为了摄食树叶,颈和腿不断伸长,代代相传,愈伸愈长 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省皖西南十校联盟高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于水的描述,正确的是( )
A.在适宜条件下,种子萌发过程中细胞内增多的水主要呈游离状态
B.人从出生到衰老死亡的过程中,人体内水的含量是逐渐减少的
C.细胞中的结合水不能作为溶剂,但可以参与许多生化反应
D.当结合态的水与游离态的水的比值升高时,细胞代谢将增强
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