某雌雄同株植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出现色素,AA和Aa的效应相同),B为修饰基因,淡化颜色的深度(B:修饰效应出现,BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表,请回答下列问题:
(1)若A基因在解旋后,其中一条母链上的碱基G会被碱基T所替代,而另一条链正常,则该基因再连续复制n次后,突变成的基因A1与基因A的比例为 。
(2)为探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某研究小组选用AaBb粉色植株自交进行探究。
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置存在三种类型,请你在下表中补充画出其它两种类型(用横线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点)。
②实验方法:粉色植株自交。
③实验步骤:第一步:粉色植株自交。
第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例。
④实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a、若子代植株的花色及比例为______________,两对基因在染色体上的位置符合甲类型;
b、若子代植株的花色及比例为______________,两对基因在染色体上的位置符合乙类型;
c、若子代植株的花色及比例为粉色:红色:白色=2:1:1,两对基因在染色体上的位置符合丙类型。
(3)纯合白色植株和纯合红色植株杂交,产生子代植株花全是粉色。请写出可能出现这种结果的亲本基因型:纯合白色植株 ;纯合红色植株 。
(4)有人认为白色植株的出现可能是基因突变或染色体组加倍所致。请设计实验进行判断。
实验方案: 。
预测结果及结论:若观察到 ,则为染色体组加倍所致;否则为基因突变所致。
(5)人工诱导多倍体的方法有用 或 处理萌发的种子或幼苗,从而抑制________________的形成,导致染色体不能移向细胞的两极,细胞不分裂,最终引起细胞内染色体数加倍。
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②①④ | C. | ①④③ | D. | ③②④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来 | |
B. | 对高等植物而言,光合作用是在叶绿体中完成的,有氧呼吸是在线粒体中完成的 | |
C. | 线粒体和叶绿体都为双层膜结构,线粒体内膜向内折叠形成嵴,叶绿体内膜未向内折叠 | |
D. | 蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用,醋酸杆菌无线粒体,也能进行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
人类的X基因前段存在CGG重复序列。科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症状表现三者之间的关系进行调查研究,统计结果如下(注:密码子GCC—丙氨酸):
CGG重复次数(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
X基因的mRNA (分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
X基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1 000 | 400 | 120 | 0 |
症状表现 | 无症状 | 轻度 | 中度 | 重度 |
下列分析不合理的是( )
A.CGG重复次数不影响X基因的转录,但影响蛋白质的合成
B.CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关
C.CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合
D.遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
喷瓜有雄株、雌株和两性植株,其相应的基因型如下表所示。下列分析正确的是( )
性别类型 | 基因型 |
雄性植株 | aDa+、aDad |
两性植株(雌雄同株) | a+a+、a+ad |
雌性植株 | adad |
A.该植物的性别分别由不同的性染色体决定
B.aDa+、aDad杂交后能产生雄株和两性植株
C.两性植株自交不能产生雌株
D.雄株中不存在纯合子的原因是该物种缺乏aD的雌配子
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川成都外国语高一下期末考试理科生物卷(解析版) 题型:选择题
在白花豌豆品种栽培园中,偶然发现了一株开红花的豌豆植株,推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确,应检测和比较红花植株与白花植株中( )
A.花色基因的碱基组成 B.花色基因的DNA序列
C.细胞的 DNA含量 D.细胞的RNA含量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 12对、12个、48条 | B. | 24个、24个、48条 | C. | 12对、24个、48条 | D. | 24个、12个、24条 |
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