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    人们试图利用基因工程的方法，用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。生产流程是:甲生物的蛋白质→mRNA目的基因与质粒DNA重组导入乙细胞获得甲生物的蛋白质，下列说法正确的是（）

    A．①过程需要的酶是逆转录酶，原料是A、U、G、C

    B．②要用限制酶切断质粒DNA，目的基因导人乙细胞后一定会表达甲生物的蛋白质

    C．质粒一般存在于原核生物细菌中，真核生物酵母菌也具有

    D．④过程用的原料和工具中不含有A、U、G、C

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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2016届安徽合肥市高三上第四次段考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    中国科学家屠呦呦获得2015诺贝尔生理学或医学奖的获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”——可以显著降低疟疾患者死亡率的青蒿素。青蒿素是治疗疟疾的重要药物。利用雌雄同株的野生型青蒿（二倍体，体细胞染色体数为18），通过传统育种和现代生物技术可培育高青蒿素含量的植株。请回答以下相关问题：

    （1）假设野生型青蒿白青秆（A）对紫红秆（a）为显性，稀裂叶（B）对分裂叶（ｂ）为显性，两对性状独立遗传，则野生型青蒿最多有 种基因型；若F1代中白青秆、稀裂叶植株所占比例为3/8，则其杂交亲本的基因型组合为 ，该F1代中紫红秆、分裂叶植株所占比例为 。

    （2）四倍体青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低温处理野生型青蒿正在有丝分裂的细胞会导致染色体不分离，从而获得四倍体细胞并发育成植株，推测低温处理导致细胞染色体不分离的原因是 ，四倍体青蒿与野生型青蒿杂交后代体细胞的染色体数为 。

    （3）从青蒿中分离了cyp基因（题31图为基因结构示意图），其编码的CYP酶参与青蒿素合成。

    ①若该基因一条单链中（G+T）/（A+C）=2/3，则其互补链中（G+T）/（A+C）= 。

    ②若该基因经改造能在大肠杆菌中表达CYP酶，则改造后的cyp基因编码区无 （填字母）。

    ③若cyp基因的一个碱基对被替换，使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸变成缬氨酸，则该基因突变发生的区段是 （填字母）。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二12月考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下面是以洋葱为实验材料做实验得到的实验现象或结果，据图回答：

    （1）图1是利用洋葱鳞片叶内表皮细胞进行的质壁分离实验现象，该细胞能否观察到染色体 ，为什么________________；细胞核应位于图1的 处。

    （2）图2是利用洋葱根尖进行的有丝分裂实验现象，实验中装片制作时流程为_______；图中E表示细胞分裂________期，判断的依据是___________；若用根尖成熟期细胞作为实验材料，会得到上图三种实验现象的哪种_______________。

    （3）分离叶绿体中的色素用 试剂，采用的方法是 ，图3中3和4合称 ，主要吸收 。

    （4）图3是分离洋葱管状叶中色素得到的滤纸条中其中溶解度最大的是 （写序号）

    （5）可以用洋葱进行“过氧化氢分解的实验”，原因是________________。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津市高二12月考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是 （ ）

    A．该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验

    B．在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强

    C．用龙胆紫对细胞进行染色后，观察到的质壁分离现象一定更明显

    D．在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况，下表是处理后的实验结果。请回答:

    （1）根的背光性说明了生长素的作用具有 性的特点。

    （2）实验时水稻根应垂直向下，是为了排除无关变量 对实验的影响，该实验的对照组为表中 处理方式。

    （3）分析表中实验结果推测:生长素分布不均既可能与 有关，也可能与 有关。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示。下列叙述不正确的是（）

    A．收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动

    B．占盐沼蝗摄人食物63%的未同化量可被分解者所利用

    C．黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是呼吸消耗的能量较多

    D．表中几种动物同化效率（A/I）不同是因为能量传递效率不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上四调考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    埃博拉病毒（EBOV）是一种RNA病毒，能通过接触感染动物的血液、分泌物、器官或其他体液，引起人类和灵长类动物患埃博拉出血热，危害极大。下列说法正确的是（）

    A．EBOV能在人类和灵长类的血液及其他分泌物中生存和繁殖

    B．EBOV侵人生物体后，直接被浆细胞识别并分泌抗体消灭

    C．EBOV在体内加工处理和呈递过程只存在于体液免疫

    D．EBOV在宿主细胞中复制需要的原料全部由宿主细胞提供

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年贵州省高二上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    大丽花的红色（R）对白色（r）为显性,一株杂合的大丽花植株有许多分枝,盛开的众多红色花朵中有一朵花半边红色半边白色,这可能是由哪个部位的R基因突变为r造成的? （ ）

    A．幼苗的体细胞

    B．早期叶芽的体细胞

    C．花芽分化时的细胞

    D．杂合植株产生的性细胞

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    科目：高中生物 来源：2016届福建省晨曦、冷曦、正曦、岐滨四校高三第二次联考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    以下关于生命系统信息传递的说法正确的是

    A．在生物体细胞中，分子之间传递遗传信息的途径是DNA→RNA→蛋白质

    B．在生物体中，不同细胞之间信息的识别主要依赖于细胞膜上的脂质和蛋白质

    C．在动、植物体中，信息在不同组织、器官之间传递的主要形式是激素

    D．在生态系统中，某些植物在长日照条件下才开花，说明信息传递利于种群的繁衍

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