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    （2012•闸北区二模）如图表示动物肌肉细胞细胞膜转运部分物质示意图．与图中信息不相符的是（ ）

    A．甲侧为细胞外，乙侧为细胞内

    B．Na+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输

    C．图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP

    D．图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．请分析回答有关微生物及其应用的问题：
    Ⅰ、柴油是一种可再生的清洁能源，其应用在一定程度上能够减缓人类对化石燃料的消耗．科学家发现，在微生物M产生的脂肪酶作用下，植物油与甲醇反应能够合成生物柴油（如图1）．

    （1）欲分离筛选出能分泌脂肪酶的微生物M，应选择下列固体培养基（仅列出了碳氮源）中的B．（填编号）
    A．蛋白胨、柠檬酸铁铵    B．橄榄油、硫酸铵    C．乳糖、酵母膏    D．葡萄糖、蛋白胨
    （2）微生物M分离提取的脂肪酶通常需要检测酶活性来确定其应用价值．为降低生物柴油生产成本，可利用酶的固定化技术使脂肪酶能够重复使用，比较图2中的三种工艺，最好选择C 工艺．
    Ⅱ、苯酚是工业生产排放的有毒污染物质，自然界中存在着降解苯酚的微生物．研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株，筛选的主要步骤如图3所示，①为土壤样品．
    （3）④为对照，微生物在④中不生长、在⑤中生长．④与⑤培养基的主要区别在于④的培养基中没有加入苯酚作为碳源，⑤的培养基中加入苯酚作为碳源；使用法可以在⑥上获得单个菌落．
    （4）采用固体培养基培养细菌时为什么要倒置培养？防止冷却过程中凝结形成的水珠滴落在培养基上污染培养基．
    Ⅲ、急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的，因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施．
    （5）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养．在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是检测培养基平板灭菌是否合格；
    （6）分别取0.1mL已稀释了103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为5.6×108个个．
    （7）噬菌斑（如图4）是在长满细菌的培养基上，由一个噬菌体侵染细菌后，不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区，它是检出噬菌体数量的重要方法之一．现利用连续取样、在培养基中培养的方法，测得噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线（图5）．下列有关该曲线的叙述中错误的是ABC （多选，填编号）
    A．曲线a～b段噬菌体数量不变，说明此阶段噬菌体还没有开始侵染细菌
    B．曲线a～b段细菌细胞中正旺盛地进行细菌 DNA 的复制和有关蛋白质的合成
    C．由b到c对应时间内噬菌体共繁殖了10代
    D．限制c～d段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌已经绝大部分被裂解．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．细辛是一种适宜在森林下腐质层深厚处生活的植物，滨藜是一种适宜在沙漠环境生活的植物．图1是上述两种植物（用甲、乙表示）单位时间内吸收与释放二氧化碳的量随光照强度变化的曲线，图2表示甲植物叶肉细胞中两种细胞器在图1中四种不同光照强度（0、b1、b2、c）下的生理状态．请据图分析回答：

    （1）甲、乙两种植物分别是滨藜、细辛；当光照强度为b1时，甲植物叶肉细胞内产生ATP的场所有叶绿体（类囊体）、线粒体、细胞质基质．
    （2）图2中细胞器①利用CO2的场所是叶绿体基质（或基质），细胞器②利用O2的场所是线粒体内膜（或内膜）；Ⅳ状态下影响O2消耗速率的环境因素主要是温度；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ状态对应的光照强度依次是c、b2、b1、0．
    （3）假如滨藜、细辛两种植物叶绿体中的基粒大小和基粒类囊体层数存在较大差异，从结构与功能相适应的角度分析，含有较大基粒和较多类囊体层数的植物是细辛．
    （4）漫射光环境中，光线以较短波长的光占优势．图3为叶绿素a和叶绿素b的吸收光谱（暗带部分表示被吸收的光线），则滨藜、细辛两种植物中，叶绿素a与叶绿素b的比值较大的植物是滨藜．
    （5）生产实践中经常在大棚中栽培乙植物．若图1表示大棚内乙植物在温度、水分适宜的条件下测得的曲线，则d点之后限制增产的主要外界因素是CO2浓度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．阅读图，回答问题：

    （1）发生图乙过程的细胞器是核糖体，该过程发生碱基互补配对为A=U、C≡G．
    （2）合成②时需要RNA聚会酶，丙图中的（3）代表的是含N碱基（或腺嘌呤）．
    （3）图中可以看出，tRNA与氨基酸结合的过程中有水生成．
    （4）已知反密码子从图乙所示tRNA右侧读起，则②分子中与①结构对应的密码子是ACC，通常在细胞中的①分子比②分子小（填“大”或“小”）得多．
    （5）下列事件发生的先后顺序是①③②④．
    ①tRNA与氨基酸的结合   ②tRNA与氨基酸分离     ③tRNA通过碱基互补与mRNA相应位置结合     ④tRNA离开mRNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．用纯种高茎黄子叶（DDYY）和纯种矮茎绿子叶（ddyy）为亲本进行杂交实验，在F1植株及其上结出的种子中能统计出的数据是（　　）
    A．高茎    黄子叶占$\frac{3}{4}$B．矮茎   绿子叶占$\frac{1}{4}$
    C．高茎   黄子叶占$\frac{9}{16}$D．矮茎   绿子叶占$\frac{1}{16}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•徐州模拟）如图表示某种蛋白质中相关基团的数目，据图可知该蛋白质（ ）

    A．由两条肽链组成

    B．共有126个肽键

    C．R基中共含17个氨基

    D．形成过程中脱去125分子的水

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省淄博市高三上10月段测生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•沙河口区校级一模）人体中水的含量约占65%，下列选项中能正确说明水对人体重要性的是（ ）

    ①水和糖类、脂肪、蛋白质一样，为人体提供能量；

    ②没有水，人体内大部分化学反应就根本不会发生；

    ③水的比热小，有利于维持体温；

    ④体内营养物质的运输离不开水．

    A．①② B．②③ C．②④ D．③④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省高三上第二次诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•枣庄校级月考）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是（ ）

    A．实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说﹣演绎法

    B．用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验，结果既可靠又容易分析

    C．“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容之一

    D．孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．根据所提供的实验数据，回答下列关于植物生命活动的问题：
    Ⅰ．研究人员为探究CO2浓度上升及紫外线（UV）辐射强度增加对农业生产的影响，人工模拟一定量的UV辐射和CO2浓度处理番茄幼苗，直至果实成熟，测定了番茄株高及光合作用相关生理指标，结果见下表．请分析回答：
    分组及实验处理株高（cm）叶绿素含量（mg•g-1）光合速率
    （μmolm-2s-1）
    15天30天45天15天30天45天
    A对照（自然条件）21.535.254.51.652.02.08.86
    BUV辐射21.131.648.31.51.81.86.52
    CCO2浓度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
    DUV辐射和 CO2浓度倍增21.535.955.71.551.952.259.02
    （l）番茄叶肉细胞中产生？和？利用CO2的部位分别是线粒体基质、叶绿体基质．
    （2）根据实验结果可知，紫外线（UV）辐射可能降低了叶绿素含量而影响了光合作用．光合色素分布于叶绿体类囊体膜（具体部位），具有吸收、传递、转化光能的作用．
    （3）据表分析，C组光合速率明显高于对照组，其原因一方面是由于二氧化碳浓度倍增，加快了暗反应的速率：另一方面是由于叶绿素含量增加，使光反应速率也加快．D组光合速率与对照组相比无显著差异，说明CO2浓度倍增对光合作用的影响可以降低UV辐射增强对光合作用的影响．
    （4）由表可知，CO2浓度倍增可促进番茄幼苗生长．有研究者认为，这可能与CO2参与了植物生长素的合成启动有关．要检验此假设，还需要测定A、C组植株中的含量．若检测结果是C组生长素含量高于A组，则支持假设．
    Ⅱ．将长势相同的番茄幼苗分成若干等份，在不同的温度下先暗处理1h，测得其干重即葡萄糖的量的（单
    位g）变化如甲曲线所示：再分别置于同一光照强度下照射lh后，测得其干重与暗处理前的变化如乙曲曲线．请据图回答：

    （5）A点和B点相比，小麦合成葡萄糖的速率是否相等？不相等．在此光照条件下，最适合植物生长的
    温度是29℃℃．

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