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5.某一外伤病人,能说话,但不能听懂别人讲话;也能看书看报.受伤的中枢应是(  )
A.W区B.H区C.S区D.V区

分析 大脑皮层的语言中枢包括为S区(说话中枢),W区(书写中枢),H区(听觉性语言中枢),V区(视觉性语言中枢),患者不能说话说明S区(说话中枢)受损.

解答 解:A、能写字,说明W区(书写中枢)正常,A错误;
B、不能听懂别人讲话,说明H区(听觉性语言中枢)受损,B正确;
C、该外伤病人能说话,说明S区(说话中枢)正常,C错误;
D、能看书看报,说明V区(视觉性语言中枢)正常,D错误.
故选:B.

点评 本题考查了大脑皮层的功能区的各语言中枢,解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.正常人体内的酶、激素和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是(  )
A.人体内重要的信息分子B.由活细胞产生的大分子化合物
C.具有一定的专一性D.发挥作用后立即被灭活

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.根据生态学知识回答下列问题:如图为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图然后回答下列问题:
(1)如果种群处在一个理想的环境中,没有自然和空间的限制,种群内个体数量的增长曲线是a,用达尔文的进化理论解释,这是由于生物具有过度繁殖特性.
(2)如果将该种群置入有限制的自然环境中,种群内个体数量的增长受到影响,用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示在生存斗争中淘汰的个体.
(3)种群的特征中出生率和死亡率决定着该种群的增长.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为低等植物细胞.
(2)提供细胞能量的“动力工厂”为[9]线粒体.
(3)结构5为高尔基体.
(4)如果B图为大蒜根细胞,则应该没有[4]叶绿体.
(5)与动物细胞有丝分裂有关的结构是[13]中心体.
(6)图中,具有单层膜结构的编号有1、2、5、8.
(7)图中,含有核酸的细胞器有线粒体 叶绿体 核糖体(或9、4、11).

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.如图表示细胞内某些重要化合物的元素组成及相互关系.请分析回答下列问题:

根据下面图解,回答问题.

(1)该图表示三肽化合物,含2个肽键.
(2)物质具有多种功能的原因是B具有多样性.其原因在于:
①从b角度分析是由于组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序不同.
②从A角度分析是由于DNA分子的多样性.

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南天一大联考高一下段考(四)(A卷)生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图表示遗传信息传递的中心法则,下列叙述正确的是( )

A.中心法则的各个过程都涉及碱基互补配对原则

B.过程④需要逆转录酶,肌肉细胞可发生过程①②③

C.脱氧核苷酸序列不同的基因表达出的蛋白质一定不相同

D.大肠杆菌的遗传信息储存于RNA的核苷酸序列中

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.假说-演绎法包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论”四个基本环节,利用假说-演绎法,孟德尔发现了两个遗传规律.下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是(  )
A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上
B.孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料
C.为了验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验
D.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.已知每一条链都被14N标记的DNA为轻型DNA,每条链都被15N标记的DNA为重型DNA,一条链被14N标记,另外的DNA为中型DNA,在试管中将三种DNA离心后,它们的分布如图所示,下列相关叙述错误的是(  )
A.将轻型DNA在15N的培养基中培养一代和将重型DNA在含14N的培养基中培养一代离心后的结果相同
B.将轻型DNA在15N的培养基中培养两代,会得到中型和重型DNA,且各占一半
C.将重型DNA在含14N的培养基中培养三代,会得到重型、中型和轻型三种DNA,且各占$\frac{1}{3}$
D.将重型DNA置于含14N或15N的培养基中培养,其复制方式都是半保留复制

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科目:高中生物 来源:2015-2016河南天一大联考高一下段考(四)(A卷)生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图为某二倍体生物卵细胞形成过程中,细胞核内染色体数(黑柱)和DNA分子数(白柱)在甲、乙、丙、丁四个连续时期的统计数据。下列相关说法错误的是( )

A.细胞中含有2个染色体组的时期是甲、乙

B.丁时期雌性动物产生的子细胞即为卵细胞

C.乙时期会发生同源染色体的分离

D.有染色单体的时期是乙和丙

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