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9.下列叙述中,与植物体细胞杂交技术不相关的是(  )
A.利用离心、振动、电激等诱导B.利用聚乙二醇(PEG)等试剂诱导
C.克服远缘杂交不亲和的障碍D.快速繁殖、培育无病毒植物

分析 植物体细胞杂交:

项目原理细胞融合方法诱导手段用途
植物体细胞杂交细胞膜的流动性,细胞的全能性去除细胞壁后诱导原生质体融合离心、电刺激、聚乙二醇等试剂诱导克服远缘杂交不亲和,获得杂交植株

解答 解:A、诱导植物原生质体融合可采用物理(离心、振动和电激)和化学(聚乙二醇),A正确;
B、诱导植物原生质体融合可采用物理(离心、振动和电激)和化学(聚乙二醇),B正确;
C、植物体细胞杂交技术最大的优点是能克服远缘杂交不亲和的障碍,培养作物新品种,C正确;
D、快速繁殖、培育无病毒植物是植物组织培养的优点,D错误.
故选:D.

点评 本题考查植物体细胞杂交技术的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为某植株在夏季晴天一昼夜内CO2吸收速率的变化情况,以下判断正确的是(  )
A.影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度
B.ce段与fg段光合速率下降的原因相同
C.若在密闭容器中测CO2的浓度,则ab段空气中CO2浓度逐渐增加
D.若在密闭容器中测CO2的浓度,则fg段空气中CO2浓度逐渐增加

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的DNA都是多聚体,它们的基本单位依次是(  )
A.葡萄糖、蛋白质、DNAB.蔗糖、氨基酸、核糖核苷糖
C.葡萄糖、氨基酸、脱氧核苷酸D.麦芽糖、多肽、核苷糖

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列叙述中,能对蛋白质功能进行高度概括的是(  )
A.调节细胞和生物体新陈代谢的重要物质
B.生命活动的主要承担者
C.细胞和生物体的重要结构物质
D.收缩、运输、免疫等生理活动的物质基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化会在该种细胞中发生的是(  )
A.葡萄糖→淀粉B.染色质→染色体C.氨基酸→胰岛素D.ATP→ADP+Pi

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.豌豆的高茎与矮茎、种子形状圆滑与皱缩是两对相对性状.根据以下实验,回答问题:
实验一:高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,子代高茎101株,矮茎99株.
实验二:种子圆滑豌豆与皱缩豌豆杂交,子代种子都是圆滑,共221株.
实验三:高茎圆滑豌豆与矮茎皱缩豌豆杂交,子代都是高茎圆滑.子代再自交,子二代中高茎豌豆910株,矮茎豌豆306株,种子圆滑豌豆899株,种子皱缩豌豆317株.
(1)根据这三个实验中能判断显隐性关系的是实验二、实验三.
(2)实验一得到的子代高茎豌豆再进行自交,推测高茎自交后代中的性状有高茎和矮茎.
(3)实验二得到的圆滑豌豆再与皱缩豌豆杂交,这种杂交方式叫做测交,后代中纯合子占总数的比例约为$\frac{1}{2}$.
(4)实验三得到的子二代中,高茎圆滑豌豆理论上有684株,其占所有子二代豌豆总数的比例为$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述,正确的是(  )
A.二者均可以用于培育生物个体
B.二者均使用液体培养基
C.二者的理论基础相同
D.前者可用于生产药物,后者可用于生产一些重要的蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.对于一个DNA分子而言,下列哪项与分子的多样性和特异性无关(  )
A.碱基种类B.碱基数目
C.碱基对的排列顺序D.磷酸与脱氧核糖的排列方式

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.为了形象而直观地表达我们对真核细胞三维结构的认识,最好采取的方法是(  )
A.建立物理模型B.电子显微镜观察C.建立数学模型D.建立概念模型

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