【题目】某转基因作物有很强的光合作用能力。请利用下列装置完成对该作物光合作用强度测试的实验,并分析回答有关问题:
实验步骤
第一步测定植物呼吸作用强度。
(1)首先甲、乙两装置的D中都放入等量的NaOH溶液,装置乙作对照,NaOH溶液的作用是 ;然后将装置甲、乙的玻璃钟罩进行 处理,放在温度等条件相同的环境中;30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。
第二步测定植物净光合作用强度。
(2)先将甲、乙两装置D中放入 ,该溶液的作用是 ;随后把装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中;30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方 向和刻度。
实验操作30分钟后,甲、乙两装置红墨水滴移动情况记录如下:
实验30分钟后红墨水滴移动情况 | ||
测定植物呼吸作用强度 | 甲装置 | 左移1.5 cm |
乙装置 | 右移0.5 cm | |
测定植物净光合作用强度 | 甲装置 | 右移4.5 cm |
乙装置 | 右移0.5 cm |
实验分析
(3)假设红墨水滴每移动1 cm,植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么以葡萄糖增减量作为衡量指标,该植物的呼吸作用速率是 g/h;白天光照15 h,一昼夜葡萄糖的积累量是 g。(不考虑昼夜温度的变化对呼吸作用的影响)
【答案】(12分,每空2分)
(1)吸收装置中的CO2气体 遮光
(2)等NaHCO3溶液,装置乙作对照 为作物提供CO2,同时维持装置中的CO2浓度相对恒定
(3)4 84
【解析】(1)测定植物的呼吸作用强度时,甲乙两装置的D中都放入NaOH溶液,以吸收二氧化碳;同时要排除光合作用的影响,因此将装置甲、乙的玻璃钟罩遮光处理。
(2)测定植物的净光合作用强度时,甲乙两装置的D中都放入NaHCO3溶液,提供原料二氧化碳,因此液滴的移动就来自于氧气的释放量,液滴向右移动,同时提供光合作用发生的适宜条件,即将装置甲、乙放在光照充足、温度相同的环境中。
(3)实验分析中:生物呼吸作用强度为1.5+0.5=2.0厘米/30分钟,因此一小时移动量为4.0厘米,即4g/h,若给予15小时光照,一昼液滴移动量=15×(4.5-0.5)×2—4×(24—15)=84厘米,即一昼夜葡萄糖的积累量是84g。
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于ES细胞的应用叙述错误的是( )
A.可以用于治疗由于细胞坏死,退化或功能异常引起的疾病
B.在体外诱导分化可培育出人造组织器官
C.是研究体外细胞分化的理想材料
D.不能用于治疗糖尿病、肝衰竭等疾病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关碗豆的叙述,不正确的是( )
A.萌发过程中,种子的有机物种类增加
B.及时排涝,能防止根细胞受酒精毒害
C.进入夜间,叶肉细胞内ATP合成停止
D.叶片黄化,叶绿体对红光的吸收减少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】虫媒花与某些能传粉的昆虫表现了惊人的相互适应,产生这种现象的原因是
A.种内斗争的结果B.定向变异的结果
C.种内互助的结果D.长期相互选择的结果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于体液免疫的叙述中正确的是( )
A. 体液免疫与生俱来没有个体差异
B. 少数抗原可以直接刺激B淋巴细胞
C. 抗体一般可以直接杀死入侵细胞的抗原
D. 记忆细胞经迅速增殖分化,形成大量的效应T细胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】科学家们从分子水平研究生物间的亲缘关系,主要进行
A.糖类和蛋白质的比较研究B.脂类和核酸分子的比较研究
C.蛋白质和核酸分子的比较研究D.糖类和脂类分子的比较研究
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述,正确的是
A.固定化细胞在多步连续催化反应方面优势明显
B.固定化酶的应用中,要控制好pH、温度和溶解氧
C.利用固定化酶降解水体中有机磷农药,需提供适宜的营养条件
D.利用固定化酵母细胞进行发酵,糖类的作用只是作为反应底物
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关生物多样性的叙述,错误的是
A.过度的人为干扰会导致生物多样性降低
B.植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性
C.就地保护和易地保护是对生物多样性进行有效保护的常用措施
D.人工湿地具有涵养水源、调节气候功能,属于生物多样性的间接价值
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com