A. | 晴朗夏季,在密闭的大棚内一昼夜空气中的CO2浓度会下降 | |
B. | 可以通过增加昼夜温差提高产量 | |
C. | 施肥后适当松土可以提高肥效 | |
D. | 采用蓝紫色塑料膜覆盖大棚产量高于无色塑料膜 |
分析 1、植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气,同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里.
2、呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水,同时释放能量.
3、植物进行光合作用制造有机物,光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关;增加光照时间和增加二氧化碳的浓度等来增强植物的光合作用.植物进行呼吸作用消耗有机物,呼吸作用的强弱与温度等有关;夜间适当的降低大棚内的温度以减少蔬菜的呼吸作用.
解答 解:A、晴朗夏季,光照充足,光合作用强度远大于呼吸作用强度,所以在密闭的大棚内一昼夜空气中的CO2浓度会下降,植物体内有机物积累,A正确;
B、增大昼夜温差,白天温度高光合作用强制造的有机物多,夜间温度低呼吸作用弱分解的有机物少,蔬菜体内积累的有机物增多,因此可以提高蔬菜产量,B正确;
C、施肥后适当松土,使根部细胞进行有氧呼吸,释放较多能量,促进对矿质营养的吸收,从而提高肥效,C正确;
D、植物主要吸收红光和蓝紫光,但对其它颜色的光也吸收,绿光吸收最少.白光是复合光经光的色散后,光照强度不变,所以无色玻璃各种色光均可透过,光合作用最强,所以温室栽培胡萝卜,采用无色透明的玻璃做顶棚更能提高产量,D错误.
故选:ABC.
点评 本题考查光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ①② |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲属于减数分裂,乙属于有丝分裂 | |
B. | 该动物的体细胞中含有4条染色体 | |
C. | 甲细胞的亲代细胞基因型一定是AaBb | |
D. | 乙细胞的染色体、染色单体、DNA数目依次是8、0、8 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 获得无籽蕃茄所用原理与④过程相同 | |
B. | ②过程中非同源染色体的自由组合发生在减数第一次分裂前期 | |
C. | ③过程获得植株为单倍体,单倍体就是指体细胞中含有一个染色体组的个体 | |
D. | ①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用碘液处理淀粉 | |
B. | 用斐林试剂处理葡萄糖(水浴50℃~65℃) | |
C. | 用双缩脲试剂处理蛋白质 | |
D. | 用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶薄片后直接观察 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 | |
B. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精,需要在碱性条件下进行 | |
C. | 用黑藻叶片观察质壁分离与复原时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 | |
D. | 叶绿体色素滤液细线浸入层析液,会导致滤纸条上色素带重叠 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | X染色体上 | B. | Y染色体上 | C. | X或Y染色体上 | D. | 常染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性 | |
B. | 自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 | |
C. | 细菌在接触抗生素后才会产生抗药性的变异个体 | |
D. | 丝兰蛾细长的吸管式口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的 |
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