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2004年春季传播的禽流感病毒,我们认定它是一种生物的原因是(  )
A、它具有完整的细胞结构
B、它能独立的完成生命活动
C、它能使其他生物患病
D、它在活细胞内能进行增殖
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:生物的基本特征包括:
1.生物体具有共同的物质基础和结构基础,细胞是生物体结构和功能的基本单位. 
2.生物体都有新陈代谢作用--生物体最基本的特征.
3.生物体都有应激性.
4.生物体都有生长、发育和生殖的现象.
5.生物体都有遗传和变异的特征.
6.生物的生活需要一定的环境条件.
解答: 解:A、病毒没有细胞结构,A错误;
B、病毒不能独立的完成生命活动,其生命活动离不开细胞,B错误;
C、能使其他生物患病不属于生物的基本特征,并且很多非生物因素也能使生物患病,如重金属等,C错误;
D、病毒能够在活细胞内能进行增殖,因此我们认定它是一种生物,D正确.
故选:D.
点评:本题考查了生物的基本特征以及病毒属于生物的原因,考生要能够识记病毒没有细胞结构;识记生物的基本特征;明确病毒之所以属于生物,是因为它能够在宿主细胞中进行代谢和繁殖.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是人体某些生命活动调节过程的示意图,①~⑤表示相关激素.据图回答:

(1)在缼碘时,激素①的分泌量将
 

(2)大量饮水时,激素⑤的释放量将
 

(3)寒冷的冬天,由温暖室内到室外,激素③④分泌量将
 
,这两种激素间的作用是
 

(4)人在饥饿时,胰岛A细胞分泌活动
 
(填“减弱”或“增强”).
(5)图中能影响神经系统发育和功能的激素主要是
 
(填序号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于体液调节与神经调节的比较说法正确的是(  )
A、体液调节即激素调节
B、激素调节中,激素可直接参与代谢过程
C、跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果
D、神经调节的结构基础是反射弧

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科目:高中生物 来源: 题型:

某男子既是一个色盲患者(色盲基因位于X染色体上)又是一个毛耳(毛耳基因位于Y染色体上),则在这个男子产生的精子中,色盲基因及毛耳基因的存在情况是(  )
A、每一个精子中都含有一个色盲基因和一个毛耳基因
B、每一个精子中只含有一个色盲基因或只含有一个毛耳基因
C、每一个精子都含有两个色盲基因和两个毛耳基因
D、含色盲基因的精子比含毛耳基因的精子多得多

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科目:高中生物 来源: 题型:

正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性,这三类物质都是(  )
A、不直接参与细胞内的代谢活动
B、由活细胞产生的有机物
C、在细胞内发挥作用
D、在发挥作用后都被没活

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对人和高等动物的生命活动调节的叙述中,正确的是(  )
①激素调节是通过催化细胞的代谢而发挥作用的
②激素调节的启动较慢,持续时间长
③人和高等动物的生理活动,主要是通过激素调节来协调的
④激素调节迅速而精确,反应时间短
⑤兴奋在突触间的传递是单向的.
A、②⑤B、①②⑤
C、④⑤⑥D、①③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某动物细胞分裂过程中每条染色体DNA含量的变化;图2表示该动物的某组织切片显微图象.下列叙述正确的是(  )
A、图1中BC段的一个细胞中可能含有1条或2条X染色体
B、图1中DE段的一个细胞中含有8条染色单体
C、图2中的细胞①正在发生交叉互换
D、图2中细胞②分裂结束后形成极体和次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异现象中,其中一项与其它三项不同,该选项为(  )
A、红绿色盲症
B、猫叫综合症
C、21三体综合征
D、蜜蜂的雄峰

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体下丘脑不能完成的生理功能是(  )
A、体温调节
B、血液pH的调节
C、内分泌的调节
D、水平衡的调节

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