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    20世纪50年代，科学家发现，细胞膜中存在着某种只允许水分子出入的通道，人们称之为水通道，但水通道到底是什么却一直是个谜．20世纪50年代中期，美国科学家彼得?阿格雷研究了不同的细胞膜蛋白，经过实验，他证明了一种被称为“水通道蛋白”的细胞膜蛋白就是人们寻找已久的“水通道”．如何验证彼得?阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道？请你完成下面的实验探究并回答下面的问题．
    （1）实验探究：
    ①观察：发现水分子能通过细胞膜．
    ②问题：水究竟怎样通过细胞膜？
    ③假设：
     
    ．
    ④实验：把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后的细胞放在
     
    中．
    ⑤结果：前者能吸水，后者
     
    ．
    ⑥结论：
     
    ．
    （2）为进一步验证细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”，彼得?阿格雷又制出两种人造细胞膜，分别做成泡状物，然后放在水中，结果第一种泡状物吸收了很多水而膨胀，第二种则没有变化．请指出这两种人造细胞膜的化学成分的相同点
     
    和不同点
     
    ．
    考点：物质进出细胞的方式的综合
    专题：
    分析：（1）根据题意分析可知：本题是验证彼得?阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道，从而探究水究竟是怎样通过细胞膜的．因此，假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水通道．在实验时，把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不含该蛋白质的细胞分别放在蒸馏水中．结果发现含“水通道蛋白”的正常细胞能吸水；经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水．因此，可以说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”．
    （2）细胞膜的组成成分有磷脂、蛋白质和糖类，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中．彼得?阿格雷制成的两种人造细胞膜，其中能吸收了很多水而膨胀的是因为含有水通道蛋白，而没有变化的则不含水通道蛋白．但它们的基本骨架都是磷脂双分子层．
    解答： 解：（1）③本题是验证彼得?阿格雷发现的水通道蛋白就是水通道，从而探究水究竟是怎样通过细胞膜的．因此，假设贯穿于磷脂双分子层中水通道蛋白就是水通道．④在实验时，把含“水通道蛋白”的正常细胞和经过处理后不含该蛋白质的细胞分别放在蒸馏水中．
    ⑤结果含“水通道蛋白”的正常细胞能吸水；经过处理后不含该蛋白质的细胞则不能吸水．因此，可以说明细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”．
    （2）细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中．彼得?阿格雷制成的两种人造细胞膜，其中能吸收了很多水而膨胀的是因为含有水通道蛋白，而没有变化的则不含水通道蛋白．但它们的基本骨架都是磷脂双分子层．
    故答案为：
    （1）③“水通道蛋白”就是“水通道”
    ④不含该蛋白质蒸馏水
    ⑤不能吸水
    ⑥细胞膜上的“水通道蛋白”就是“水通道”
    （2）相同点：都含有磷脂双分子层．     不同点：一种含有水通道蛋白，一种不含水通道蛋白．
    点评：本题考查细胞膜的结构和物质跨膜运输方式，要求学生了解细胞膜的结构，理解物质跨膜运输的原理和方式，难度一般．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    蜗牛嗉囊中的消化液对纤维素具有消化作用．从菠菜叶柄切一小薄片放在载玻片上，滴加蜗牛嗉囊中的消化液，加盖玻片；同样制作另一切片标本，但以蒸馏水作为对照组．15min后观察，发现两标本内的细胞形态完全一样．下列对结果与预期不同的分析中，不合理的原因是（　　）
    A、实验的温度太低，作用时间也不够长
    B、滴管或实验器皿未洗净，残留酸或碱
    C、消化液离开蜗牛嗦囊后，不发生作用
    D、吸取消化液的量过少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图1为下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图，请据图分析回答：

    （1）如果头部遭受创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，将出现明显的多尿现象．这说明E处分泌的
     
    物质减少．
    （2）当人体受到寒冷刺激时，在相关部位的影响下，细胞①处产生兴奋，兴奋通过
     
    （结构）传递给细胞②，使其兴奋，比较A血管和B血管相比，B血管中中含时明显增加的激素是
     
    ，其最终会引起甲状腺激素分泌增加．图中所示的A、B和C三条血管中，能检测到甲状腺激素的血管有
     
    ．
    （3）A处和B处血管中氧气浓度大小关系为
     
    ．
    （4）在图2示神经纤维某处的细胞膜内外放置电极a和b，此时测得的两侧电位差为静息电位，是由
     
    引起的．若在图中膜外M点给予一次适宜刺激，通过电压表测量神经细胞膜内、外电位差（膜内外电位差=膜外电位-膜内电位）．坐标图中符合实验结果的曲线是
     
    ．
    （5）下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有
     
    ．
    ①具有分泌物质的功能       ②DNA分子的解旋过程
    ③代谢中产生水与消耗水     ④核DNA分子复制与基因表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某兴趣小组对某池塘及其周围荒地的种群和群落等进行调查，得到如下相关信息，请分析并回答：
    （1）在生命系统的结构层次中，池塘属于
     
    ．池塘内青鱼、草鱼、鲢鱼和鳙鱼在水体中具有明显的分层现象，限制鱼类分层现象的主要因素是
     
    ．
    （2）在调查过程中发现池塘周围有生理特征十分相似的甲乙两种一年生植物，科研人员将两种植物按照不同比例混合播种，对收获的种子进行分析，计算出不同种植比率下收获种子的比率，结果如表
    种植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
    收获种子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
    若按照0.25的种植比率种植，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，下列选项中最可能的结果是
     
    ．
    A．甲占优势    B．乙占优势    C．两者优势大致相当    D．不能确定
    （3）为了满足粮食需求，人们将荒地开垦为农田，这样的人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
     
    进行．
    （4）有人认为人吃猪肉、猪吃人的剩饭菜实现了师生和猪之间的能量循环，该观点错误的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究发现，葡萄糖等营养物质可以向生长素浓度高的部位移动．为验证这一结论，请根据提供的实验材料和用具，完成实验步骤．
    材料用具：生长状况相似的刚去除顶芽、带2片成熟叶的月季枝条若干，适宜浓度的生长素溶液，含14C标记的葡萄糖溶液（黑暗中葡萄糖可被枝条吸收并向枝条的叶片移动），蒸馏水，脱脂棉，检测放射性强度的设备等．
    实验步骤：
    第一步：
     
    ．
    第二步：将A、B两组枝条分别插入装有
     
    中，在A组的每一枝条去除顶芽的切口部位
     
    ；在B组的每一枝条去除顶芽的切口部位
     
    ，作为对照．
    第三步：将A、B两组枝条放在
     
    环境中培养一定时间，用检测放射性强度的设备检测A、B两组枝条所有叶片的放射性平均强度．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某生物活动小组的同学利用营养液培养植物，观察植物对矿质元素和水分的吸收利用情况，实验过程和结果如下：取生长状况一致，叶片数量相同的玉米幼苗，分别置于两个广口瓶中种植．两个瓶中培养液成分见下表．将装置放在同一温室环境中，并保持光照．
    溶液主
    要成分    		Ca（NO3）2KH2PO4KClFeCl3MgSO4蒸馏水
    A瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g500mL
    B瓶1.0g0.5g0.24g0.01g0.5g2000mL
    请根据上述实验回答下列问题：
    （1）实验若干小时后发现，B瓶中植物正常生长，A瓶中植物出现萎蔫现象．造成A瓶植物萎蔫的原因是
     
    ，若使A瓶中植物正常生长，可采取的补救措施是
     
    ．
    （2）待A瓶植物生长正常后，仍在上述环境中与B瓶植物共同培养一段时间后，取出植株，测定瓶中培养液成分发现，培养液中均剩余Ca2+较多、NO
     
    -
    3
    较少．由此可得出的结论是
     
    ；
     
    ．
    （3）根吸收水分最活跃的部位是
     
    ，这些细胞主要靠渗透作用吸收水分，矿质元素是以
     
    状态被吸收的，这是一个
     
    过程，根吸收水分和矿质元素是
     
    过程．
    （4）请根据所学知识提出一种既能满足农作物对氮素的需要，又不影响环境的设想：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪项能证明生长素的生理作用具有两重性（　　）
    A、植物的向光性
    B、顶端优势
    C、根的向地性
    D、茎的背地性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时，甲、乙、丙、丁四位同学使用相关试剂的情况如表所示（“+”表示使用，“-”表示未使用），其余操作均正常，他们所得的实验结果依次应为（　　）
    甲乙丙丁
    丙酮-+++
    水+---
    CaCO3++-+
    SiO2+++-
    A、①②③④B、②④①③
    C、④②③①D、③②①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列实验中，其实验操作不能达到预期结果的是（　　）
      实验名称 实验操作 预期结果
     A 叶绿素中色素提取和分离 将色素滤液迅速连续画在已制备好的滤纸条上，放入层析液 分理处四种色素
     B 低温诱导植物染色体数目的变化 设置不同温度梯度的低温进行实验 能确定染色体加倍的温度
     C DNA的粗提取与鉴定 用0.14mol/L氯化钠溶液溶解DNA 能除去在高浓度盐中不能溶解的杂质
     D 探究NAA促进插条生根的浓度 用高浓度组的NAA溶液浸泡插条基部 观察生根情况以确定最适浓度
    A、AB、BC、CD、D

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