[题目]如图为人体血糖平衡调节示意图.图中字母表示物质.数字代表结构或过程.丙和丁代表不同细胞.且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合.请据图回答下列问题:(1)当血糖浓度升高时.机体进行神经调节涉及的反射弧是 (用图中汉字.数字及箭头表示).图示过程中血糖平衡的调节方式属于调节.(2)分析图示可推测.图中丙代表 .D代表 .丙分泌C.C的生� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题：

（1）当血糖浓度升高时，机体进行神经调节涉及的反射弧是____________________（用图中汉字、数字及箭头表示）。图示过程中血糖平衡的调节方式属于_____________调节。

（2）分析图示可推测，图中丙代表________________，D代表______________，丙分泌C，C的生理功能是_____________________________，从而使血糖浓度_____（填“升高”或“降低”）。

（3）通过图示可以看出，C和D之间通过______________作用共同维持血糖浓度的稳定。

（4）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由__________（填“抗体1”或“抗体2”）引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于______________病。

【答案】感受器甲→4→下丘脑→5→丙神经-体液胰岛B细胞胰高血糖素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖降低拮抗抗体1 自身免疫

【解析】

1、据图当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞（丙）膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，当血糖浓度下降时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛A细胞（丁）膜上相应的受体结合，引起胰高血糖素分泌增多。
2、图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，使得胰岛素不能合成分泌，血糖浓度升高；抗体2与靶细胞膜上的受体结合，使得血糖不能被组织细胞利用；从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病；抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。

（1）根据试题分析，当血糖浓度升高时，机体进行神经调节涉及的反射弧是：感受器甲→4→下丘脑→5→丙；图示血糖平衡的调节方式属于神经-体液调节。
（2）分析图示可推测，图中丙代表胰岛B细胞，D代表胰高血糖素，丙分泌的C（胰岛素）的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低。
（3）C表示有多少，降低血糖，D表示胰高血糖素，升高血糖，两者相互拮抗，共同维持血糖浓度的稳定。
（4）抗体1致病原因是由于抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高，可通过注射胰岛素达到降低血糖效果，从免疫学的角度分析，这种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病。

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】根据所学的免疫调节知识，回答下列问题：

（1）人体有三道防线抵御病原体的攻击，其中皮肤、黏膜是保卫人体的第________道防线；主要由免疫器官和免疫细胞组成的是人体的第三道防线，属于________(填非特异性或特异性)免疫。

（2）参与特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞．其中浆细胞主要靠产生________(填“抗体”或“淋巴因子”)“作战”，这种方式称为________________ (填“体液免疫”或“细胞免疫”)；T细胞主要靠直接接触________ ( 填“浆”或“靶” )细胞“作战”，这种方式称为________________ (填体液免疫或细胞免疫)。

（3）艾滋病(AIDS)是人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV侵人人体后主要破坏________________ (填B或T)淋巴细胞．逐渐使人体免疫系统瘫痪，功能瓦解。

（4）人体接种乙肝疫苗时，一般要分三次接种，目的主要是获得________ (填“更多”或“更少”)的记忆细胞和抗体。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】图中甲表示物质进入细胞的四种方式，乙、丙中纵坐标表示物质通过膜运输的速率。据图回答下列问题：

（1）甲中方式①和②的跨膜运输方式都不需要消耗细胞代谢所释放的能量，为什么？______。

（2）甲中方式③的跨膜运输方式属于________，其特点符合________图(填乙或丙)，该图中出现BC段的主要原因是受____________________的制约。

（3）甲中方式④的运输方式与主动运输的共同点是______，该过程中物质穿过________层膜。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】对下列相关模型的叙述正确的是（）

A.图1中表示细胞周期，b和c为一个细胞周期

B.图2中可表示细菌基因表达的过程，“特定的酶”指的是RNA聚合酶

C.图3中bc段和de段光合作用强度下降的原因相同

D.图4中造成CD段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】某研究性学习小组设计了如下图所示的实验装置（含反应室和注射器两部分），用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢反应放出的O2含量。他们提前制作了大小相同、干燥程度一致的圆形小滤纸片若干，然后开展了如下实验：

①制备新鲜的质量分数为20%的动物肝脏研磨液。

②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应室上侧的内壁上（如图所示）。

③向反应室内加入新配制的10 mL 3%的H2O2溶液（如图所示）：将装有2 mL清水的注射器内残留的空气排出后，用注射器针头扎透反应室的橡皮塞，使反应室与注射器相通，记下此时注射器上液面的刻度。

④将反应室旋转180。，使圆形滤纸片与H2O2溶液混合。

⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液面的刻度一次，共进行2分钟。

⑥将圆形小滤纸片的数量改成6片，重复②一⑤，进行第二组实验。

⑦将圆形小滤纸片的数量改成4片，重复②一⑤，进行第三组实验。

请回答下列问题：

(1)上述实验探究的问题是：酶促反应速率与____。

(2)请你设计一个用于记录观察结果的表格____________。

(3)对步骤⑤得到的实验数据进行处理后，绘制出了下列曲线图。那么预期第二组实验的曲线大致应该是怎样的？请在图中添画该曲线______________。

(4)如果上述三组实验的结果均无明显差异，这可能与酶的什么特性有关？_____，需如何改进实验（答出任意两点即可__________。

(5)如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响，应如何控制变量？

① ____________________________。

② _____________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

【题目】随着酒的消费量增加，解酒药物的需求随之增加。科学家发现乙醇进入猕猴机体内的代谢途径如下图所示。对猕猴（2n=42）的代谢进行研究，缺乏酶1，喝酒脸色基本不变但易醉，称为“白脸猕猴”，缺乏酶2，喝酒后乙醛积累刺激血管引起脸红，称为“红脸猕猴”；还有一种是号称“不醉猕猴”，原因是两种酶都有。请据图回答下列问题：