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    如图X代表某一生物概念，其内容包括①、②、③、④四部分，与此概念图相关的描述不正确的是

    A．若X是构成生物体的基本元素，则①、②、③、④代表C、H、O、N

    B．若①、②、③、④是生态系统中能量的输入、传递、转化、散失，则X为生态系统的能量流动

    C．若①、②、③、④是增长、波动、稳定、下降，则X为种群的数量变化

    D．若X是与人体内环境稳态有关的四大系统，则①、②、③、④代表呼吸、消化、循环、免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图是探究酵母菌进行呼吸方式类型的装置，下列叙述错误的是（　　）
    A．若装置一液滴左移，装置二液滴不动，则酵母菌只进行有氧呼吸
    B．若装置一液滴不动，装置二液滴右移，则酵母菌只进行无氧呼吸
    C．若装置一液滴左移，装置二液滴右移，则酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
    D．装置一液滴移动反应氧气的消耗，装置二液滴的移动反应二氧化碳的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．现有自然条件下的豌豆植株若干，要培育出绿色（yy）、圆粒（RR）豌豆新品种，选用的最佳亲本组合是（　　）
    A．yyrr×YYRRB．yyRR×YYrrC．yyrr×YyRrD．YyRR×YyRR

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示人体的特异性免疫过程，依据此图，叙述不正确的是

    A．图中④为细胞免疫，A为淋巴因子；⑤为体液免疫，B为抗体

    B．与B加工、分泌有关的膜性细胞器有：内质网、高尔基体、线粒体

    C．图中能特异性识别抗原的细胞有：b、c、d、e、f、g

    D．病毒入侵人体时往往先通过⑤免疫，再通过④免疫，才能消灭抗原

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的有

    ①细胞分化是多细胞生物个体发育的基础，使细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率

    ②减数分裂产生多样性的生殖细胞和受精时精卵细胞的随机结合是有性生殖优于无性生殖的基础

    ③温室条件下，通过增施农家肥可以提高农作物对有机物的吸收

    ④细胞的遗传物质均是脱氧核糖核苷酸

    ⑤细胞核是真核细胞生命活动的控制中心

    ⑥细胞之间的信息交流均依赖于细胞膜上的特异性受体

    A．3项 B．4项 C．5项 D．6项

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省高三第四次大考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用32p标记了果蝇精原细胞DNA分子的双链，再将这些细胞置于只含31p的培养液中培养，发生了如下图A→D和D→H的两个细胞分裂过程。相关叙述正确的是

    A．BC段细胞中一定有2条Y染色体

    B．EF段细胞中可能有2条Y染色体

    C．EF段细胞中含32p的染色体一定有8条

    D．FG段细胞中含32p的染色体可能有8条

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    科目：高中生物 来源：2016届河南省林州市高三升学质量检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （8 分）将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响。

    （1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤________产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经末梢释放________，引起皮肤血管________，减少皮肤散热量；同时引起_______（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定。

    （2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起______分泌增加，该激素促进_____分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激。

    （3）冷水刺激能引起胃黏膜内的HCO3－减少，从而对_______(填酸性或碱性)物质缓冲作用减弱，可引起胃黏膜损伤。

    （4）胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体________（填“特异性”或“非特异性”）免疫中发挥重要作用。

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽省高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    I型糖尿病可能因人的HLA-D基因发生突变，该突变基因的表达使胰岛B细胞表面出现异常的HLA-D抗原，T细胞被其刺激并激活，最终攻击并使胰岛B细胞裂解死亡。下列相关叙述，正确的是

    A．I型糖尿病患者体内胰岛素的含量较高

    B．I型糖尿病与艾滋病均属于自身免疫疾病

    C．被该抗原刺激并激活的T细胞内会有新的蛋白质生成

    D．突变的HLA-D基因内碱基对数一定发生了改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图为男性性激素--睾酮（T）的调节机制．
    注：GnRH（促性腺激素释放激素）、LH（黄体生成素）、FSH（卵泡刺激素）、T（睾丸酮）

    （1）图中①②③过程体现了性激素的分级调节，过程④说明性激素也存在反馈调节．
    （2）图中各种激素通过体液运输到靶细胞所在位置，并与靶细胞的该激素相应受体结合，完成信息传递后，这些激素就被灭活，因而体内需要源源不断地产生激素．
    （3）有研究表明吸食某些毒品（如吗啡、海洛因、可卡因等）会影响人体性腺功能，于是有研究者对某戒毒所内的吸毒人员进行相关激素的检测并与健康人比较，检测结果均值如表所示．
    组别平均年龄
    （岁）    		吸毒史
    （年）    		吸毒量
    （g/d）    		LH
    （mlu/mL）    		FSH
    （mlu/mL）    		T
    （mlu/mL）
    健康者（30人）32--4.656.36.51
    吸毒者（30人）32平均4平均1.51.442.864.08
    ①据表可知，吸毒者在图中会减弱的过程是②③（填序号）．
    ②为了确定吸毒者T水平低的原因是睾丸受损还是LH和FSH减少，可将体内LH和FSH的量补充到健康者水平，一段时间后测定T的含量，与健康者比较即可确定原因．
    ③调查发现吸毒者容易出现怕冷、寒热交替等症状，说明吸毒使位于下丘脑的下丘脑中的体温调节受损．

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