精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某种雌雄异株的植物有宽叶和狭叶两种类型,宽叶由显性基因B控制,狭叶由隐性基因b控制,B和b均位于X染色体上.基因b使雄配子致死.请回答:
(1)若后代全为宽叶雄株个体,则其亲本基因型为
 

(2)若后代全为宽叶,雌、雄植株各半时,则其亲本基因型为
 

(3)若后代全为雄株,宽叶和狭叶个体各半时,则其亲本基因型为
 

(4)若后代性比为1:1,宽叶个体占
3
4
,则其亲本基因型为
 
考点:伴性遗传
专题:
分析:本题是考查伴性遗传的题目,回忆伴性遗传的特点结合题干信息和后代的表现型推断出亲本的基因型.
解答: 解:(1)由题意可知,若后代全为宽叶雄株个体,雌性亲本产生的配子只有一种是XB,因此雌性亲本的基因型是XBXB,雄性亲本只产生Y的配子,又由题意可知,基因b使雄配子致死,因此雄性亲本的基因型是XbY.
(2)若后代全为宽叶,雌、雄植株各半时,雄性亲本产生Y和X的两种配子,又由题意可知,基因b使雄配子致死,因此雄性亲本的基因型是XBY,后代的雄性植株全是宽叶,雌性亲本只产生一种XB的配子,因此雌性亲本的基因型是XBXB
(3)若后代全为雄株,雄性亲本只产生Y的配子,又由题意可知,基因b使雄配子致死,因此雄性亲本的基因型是XbY,后代雄株宽叶和狭叶个体各半,说明雌性亲本产生两种配子,基因型分别是XB、Xb,因此雌性亲本的基因型是XBXb
(4)若后代性比为1:1,雄性亲本产生Y和X的两种配子,又由题意可知,基因b使雄配子致死,因此雄性亲本的基因型是XBY,后代宽叶与窄叶之比是3:1,说明雌性亲本含有窄叶基因,因此雌性亲本的基因型是XBXb
故答案应为:
(1)XBXB、XbY
(2)XBXB、XBY
(3)XBXb、XbY
(4)XBXb、XBY
点评:本题的知识点是伴性遗传,根据后代的表现型判断亲本的基因型,解题的规律:根据后代的表现型判断出亲本产生的配子,根据亲代的配子写出亲本基因型.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

土壤农杆菌能将自身Ti的质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上,诱发植物形成肿瘤.T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化.据图分析,下列叙述错误的是(  )
A、当细胞分裂素与生长素的比值升高时,诱发肿瘤生芽
B、清楚肿瘤中的土壤农杆菌后,肿瘤不再生长与分化
C、图中肿瘤组织可在不含细胞分裂与生长的培养基中生长
D、基因通过控制酶的合成控制代谢,进而控制肿瘤组织生长与分化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题
Ⅰ、雄果蝇的X染色体来自亲本中的
 
 蝇,并将其传给下一代中的
 
蝇.雄果蝇的白眼基因位于
 
染色体上,
 
染色体上没有该基因的等位基因,所以白眼这个性状表现伴性遗传.
Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因牛(b)为显性.现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇.
(1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雄性全部表现为截毛,雌性全部表现为刚毛,则第一代杂交亲本中,雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 
;第二代杂交亲本中,雄性的基因型是
 
,雌性的基因型是
 
,最终获得的后代中,截毛雄果蝇的基因型是
 
,刚毛雌果蝇的基因型是
 

(2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛,雄性全部表现为刚毛,应如何进行实验?(用杂交实验的遗传图解表示即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

为扩大可耕地面积,增加粮食产量,黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注.我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系.
(1)获得耐盐基因后,构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的
 
处,DNA连接酶作用于
 
处.(填“a”或“b”)
(2)将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用方法有农杆菌转化法和
 
法.
(3)由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用
 
技术,该技术的核心是
 
 

(4)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功,既要用放射性同位素标记的
 
做探针进行分子杂交检测,又要用
 
方法从个体水平鉴定水稻植株的耐盐性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽胞杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示).

(1)图甲中,过程①需要的酶有
 
.为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以
 
作为唯一碳源.②、③过程需要重复几次,目的是
 

(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是
 
;推测该同学接种时可能的操作失误是
 

(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种
 
菌的发酵罐需要先排气,其原因是
 

(4)用凝胶色谱法分离α-淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

I.炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病,炭疽杆菌两端截平、早竹节状排列,菌落呈卷发状,对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的宿主专一性,通过实验确诊.
(1)细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.
(2)细菌鉴定:实验流程如题图1所示

①对配制的液体培养基等需采取
 
方法灭菌;实验所用液体培养基的碳源为
 
(填“无机碳”或“有机碳”).
②挑选可疑菌落制片后,用
 
观察,可看到呈竹节状排列的杆菌.
③接种可疑菌后,35℃培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是
 
,对照组试管中应加入
 
,与实验组同时培养6小时后,若实验组液体培养基的浑浊度比对照组
 
(填“高”或“低”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染;反之则排除.
④对排除的疑似患者及易感人群,可接种炭疽杆菌疫苗,刺激机体产生相应抗体.与产生抗体相关的细胞除T细胞、B细胞外,还有
 

II.为探究食物相同的三种水生动物的种群增长规律及种间关系,某小组进行了下列3组实验(各组实验中,每种动物初始数量相等,饲养条件相同):
组1:甲种与乙种分别于两个容器中饲养,甲种数量变化如题图A所示.
组2:甲种与乙种于同一容器中饲养,乙种数量变化如曲线F所示.
组3:乙种与丙种于同一容器中饲养,形成上、下层分离分布,一段时间后每种动物的数量均较组1少.
(1)组1中,甲种动物的种群数量主要由
 
 
决定;若容器内饲养液体积为20mL,则第40天时乙种的种群密度为
 

(2)在某些生态系统中,存在与本实验类似的种间关系.
①在同一段河流中食物相同的两种鱼,分别分布在河流中央底部和临近河岸底部,其种间关系与图中曲线
 
代表的类似,其分布体现生物群落的
 
结构.
②在玻璃温室中放养食物相同的两种传粉昆虫后,一种数量增加,另一种减少,其种间关系与图中曲线
 
代表类似.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇中,灰身与黑身为一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛为一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示).两只亲代果蝇杂交得到以下子代类型和比例:
灰身、直毛 灰身、分叉毛 黑身、直毛 黑身、分叉毛
雌蝇
3
4
0
1
4
0
雄蝇
3
8
3
8
1
8
1
8
请回答:
(1)控制灰身与黑身的基因位于
 
;控制直毛与分叉毛的基因位于
 

(2)亲代果蝇的表现型为
 
 

(3)亲代果蝇的基因型为
 
 

(4)子代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合体与杂合体的比例为
 

(5)子代雄蝇中、灰身分叉毛的基因型为
 
 
;黑身直毛的基因型为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌的质粒连接上人生长激素的基因后,重新置入大肠杆菌的细胞内,通过发酵就能大量生产人生长激素.下列叙述正确的是(  )
A、发酵产生的生长激素属于大肠杆菌的初级代谢产物
B、大肠杆菌获得的能产生人生长激素的变异可以遗传
C、大肠杆菌质粒标记基因中腺嘌呤与尿嘧啶含量相等
D、生长激素基因在转录时需要解旋酶和DNA连接酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

在细菌的连续培养过程中,要以一定速度不断添加新的培养基,同时以同样速度放出老的培养基.如图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与培养容器中营养物质浓度、细菌代时(细菌数目增加一倍所需的时间)、细菌密度的关系.下列相关叙述不正确的是(  )
A、在稀释率很低的情况下,稀释率的增加会导致细菌密度增加
B、稀释率从a到b的变化过程中,细菌生长速度不断提高
C、稀释率超过b点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大,细菌密度降低
D、为持续高效地获得发酵产品,应将稀释率控制在b点附近

查看答案和解析>>

同步练习册答案