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19.已知5%葡萄糖溶液的渗透压与动物血浆渗透压基本相同,现给正常小鼠静脉输入一定量的该葡萄糖溶液.葡萄糖溶液的输入对小鼠会有一定影响,下列相关叙述错误的是(  )
A.输入的葡萄糖进入细胞,经过氧化分解,其终产物中的气体可进入细胞外液,并通过循环系统运输到呼吸系统被排出体外
B.若该气体的排出出现障碍,则会引起细胞外液的pH下降
C.血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用,细胞外液渗透压降低,尿量增加,从而使渗透压恢复到原来的水平
D.当细胞外液渗透压发生变化时,细胞内液的渗透压不会发生变化

分析 1、葡萄糖氧化分解产生的气体是二氧化碳,二氧化碳通过循环系统和呼吸系统排出体外,如排出出现障碍,二氧化碳溶于水中形成碳酸,使pH下降.
2、血浆中的葡萄糖不断进入细胞被利用生成水,使细胞外液渗透压下降,尿量增多.
3、细胞外液渗透压发生变化,与细胞内液的浓度差发生改变,细胞内液也会发生变化.

解答 解:A、葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解,彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳,二氧化碳通过自由扩散进入内环境,通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外,A正确;
B、葡萄糖进入组织细胞参与氧化分解,彻底氧化分解产生的终产物为水和二氧化碳,二氧化碳通过自由扩散进入内环境,通过循环系统运输到呼吸系统排出到体外,如果该过程受阻,则细胞外液中二氧化碳积累过多,会造成pH下降,B正确;
C、血浆葡萄糖大量进入组织细胞,则血浆中溶质微粒减少,血浆渗透压下降,刺激下丘脑渗透压感受器,使得垂体释放的抗利尿激素减少,肾小管、集合管对水的重吸收减弱,尿量增多,C正确;
D、细胞内液与细胞外液处于渗透平衡状态,当细胞外液渗透压发生变化时,会使细胞吸水或失水,导致细胞内液的渗透压也发生改变,D错误.
故选:D.

点评 本题考查血糖代谢、细胞外液渗透压的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

叶绿体与线粒体的相同点是

①可利用光学显微镜观察 ②水作为生理功能的一种原料 ③通过囊状结构增大膜面积

④可通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 ⑤产生的ATP可用于各种生命活动

A.①②③ B.①②④ C.①②④⑤ D.②③④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法正确的是(  )
A.能产生ATP的过程为1、2、3、4、5
B.该图所示过程只能同时发生于绿色植物细胞中
C.2过程将活跃的化学能转换为稳定的化学能
D.过程3、4、5在线粒体中进行,图中的[H]都有还原性

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.根据现代生物进化理论,在这两年中,与这对基因有关的判断,正确的是(  )
年份AA(%)Aa(%)aa(%)
1304030
2255025
A.该种群将朝着Aa增多方向进化B.该种群没有表现出生物的进化
C.该种群的生活环境有较大变化D.该种群将较容易发生基因突变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关细胞的叙述,正确的是(  )
A.细胞在不利因素的影响下会发生凋亡,正常机体不会发生
B.神经干细胞分化成各种神经细胞的过程表现了细胞的全能性
C.细胞凋亡过程中有新蛋白质合成,体现了基因的选择性表达
D.某组织的细胞内都存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶,说明这些细胞还没有分化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述不正确的是(  )
A.实验过程中孟德尔运用了杂交实验法和假说--演绎法
B.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析
C.“成对的遗传因子彼此分离”是孟德尔提出假说的主要内容
D.测交实验证明了一对相对性状的杂合子所产生的雌雄配子比为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图所示甲、乙、丙三种生物为肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验材料,下列叙述中正确的是(  )
A.甲生物有多糖类的荚膜,没有毒性
B.乙生物没有多糖类的荚膜,培养基上形成的菌落表面是粗糙的
C.丙生物的组成成分简单,只有RNA和蛋白质
D.甲、乙、丙三种生物都可以在含有各种营养物质的培养基上生活

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.下列对微生物的认识正确的是(  )
A.细菌的主要结构特点是没有成形的细胞核
B.真菌都是单细胞生物
C.细菌的繁殖方式是孢子生殖
D.病毒没有细胞结构,繁殖方式是分裂生殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.某同学突发奇想,想要探究动植物促进生长的激素(植物生长素和动物生长激素)对于动植物的生长是否都能产生影响,请完成他的实验方案,并回答以下问题.
(1)探究植物生长素对于动物生长的影响.
①选取大小、生活力一致的小鼠若干只,等分为两组,分别标为甲和乙;
②甲组每天注射生理盐水2mL,作为对照组,乙组每天注射一定浓度的生长素溶液2mL.
③一段时间后,测量各组小鼠的体长和体重.
(2)实验结束后,发现两组小鼠的体长和体重的平均值没有明显差异,其他同学认为可以得出结论:植物生长素对于动物没有作用.但该同学认为可能是生长素浓度过低导致的,因此他改进了实验方案,以不同浓度的生长素溶液来处理多个实验组,进一步完善实验.
(3)一段时间后,实验结果仍然与第一次一致,该同学分析原因认为是因为动物细胞膜上不存在植物生长素受体蛋白,故而生长素不能导致动物细胞迅速生长.
(4)该同学转而探究动物生长激素对于植物是否起作用,他将小鼠垂体研磨液和等量清水分别加入两组栽培植物的花盆中,一段时间后测量,发现加入小鼠垂体提取物的一组生长较加清水的对照组更快,可能是由于小鼠垂体研磨液中的某些成分被土壤中的分解者分解(或微生物分解)而产生了生长素类似物,从而得到这个结果.

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同步练习册答案