分析 据图分析:(1)兴奋在神经纤维上进行的是兴奋的传导,在神经元与神经元之间、神经元与效应器之间进行的是兴奋的传递;
(2)在“生理盐水“中,搭在一起的两个标本已经通过生理盐水连成一个整体,并且信号可以双向传导;
(3)兴奋传递到哪一块肌肉,就可以使那一块肌肉产生电位差,进而引起肌肉收缩.
解答 解:(1)②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似,兴奋在这两处进行的应属于兴奋的传递;
(2)“实验期间用生理盐水湿润标本“说明搭在一起的两个标本已经通过生理盐水连成一个整体,并且信号可以双向传导,所以右肌肉兴奋时形成的局部电流会对③处产生刺激作用,引起③处神经纤维兴奋.
(3)“肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样“,说明肌肉细胞和神经纤维受到一定的刺激,均会产生兴奋,且膜内外电位变化相同;故刺激③处神经纤维,产生的兴奋电位变化可以使左、右两侧的肌肉产生电位差,进而引起肌肉收缩.
(4)由于突触结构的存在,神经递质只能突触前膜释放,作用于突触后膜,所以兴奋在神经元之间只能单向传递.
故答案为:
(1)②、④
(2)局部 刺激
(3)左肌肉和右肌肉
(4)神经递质只能突触前膜释放,作用于突触后膜
点评 本题考查神经冲动的产生、传导和传递,熟练掌握神经冲动产生的机理,在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递相关的基础知识,通过发散思维将其联想到传出神经与效应器之间的传递过程,即可解决此题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a+b-2ab | B. | a+b | C. | 1-(1-a)×(1-b) | D. | a×b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙、丙皆为微量有机物 | B. | 甲、乙皆可促进果实成熟 | ||
C. | 乙、丙之间具有协同作用 | D. | 甲、乙之间具有拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来 | |
B. | 细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对其他细胞共同组成的整体的生命起作用 | |
C. | 不同生物体的细胞结构不同 | |
D. | 新细胞可以从老细胞中产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 手指发育过程中,指间细胞的自动死亡 | |
B. | 红细胞寿命只有120天左右,红细胞的自我更新 | |
C. | 被病原体感染的细胞被清除 | |
D. | 被浓硫酸烧伤而死亡的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46、46、46 | B. | 46、23、46 | C. | 92、46、92 | D. | 92、46、0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②不仅用于还原C3,还可用于矿质离子的吸收等 | |
B. | 图示①~④依次为[H]、ATP、CO2、(CH2O) | |
C. | ⑤过程发生在叶绿体类囊体薄膜上 | |
D. | ⑥过程发生在叶绿体基质中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•盐城校级期末)有关如图的描述中,正确的是( )
A.若Y表示不同种植物的遗传多样性,则在剧烈变化的环境中生存能力最强的是d
B.若Y表示不同类型的生态系统的物种多样性,则恢复力稳定性最强的是d
C.若Y表示四个鸽种群中的个体数,则d种群被鹰攻击的成功率最大
D.若Y表示某有毒物质在某生态系统各营养级中的含量,则d代表生产者
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