精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
下列对于神经递质的叙述,正确的是(  )
A、神经递质通过突触前膜释放到突触间隙,通过突触后膜进入下一神经元内
B、神经递质的传递是双向的
C、神经递质能使突触前膜和后膜的电位发生改变
D、神经递质是一种化学信号
考点:突触的结构
专题:
分析:1、由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
2、①突触小泡释放的递质:乙酰胆碱、单胺类物质.
②递质移动方向:突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜.
③信号转换:电信号→化学信号→电信号.
④传导过程:轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一神经元).
解答: 解:A、神经递质通过突触前膜释放到突触间隙,与突触后膜表面的特异性受体结合,但神经递质不进入下一神经元内,A错误;
B、神经递质的传递是单向的,B错误;
C、神经递质能使突触后膜的电位发生改变,C错误;
D、神经递质是一种化学信号,D正确.
故选:D.
点评:本题考查突触之间兴奋传递的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网,如图所示,且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态.请据图回答:
(1)每个水池生态系统中有
 
条食物链,流经该生态系统的总能量来自
 
所固定的太阳能.
(2)假如鲫鱼的
1
4
食物来自绿藻,
1
2
来自轮虫.且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%.如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ,那么其中需要消耗绿藻的能量为
 
KJ.
(3)为增加甲水池生态系统的多样性,向池中引种了大量浮萍,一段时间后,水面长满了浮萍,水草、绿藻和轮虫相继死亡.水草死亡的最主要原因是缺少
 
,轮虫死亡的主要原因是缺少
 
.此时该水池中食物链只剩下2条,请画出这2条食物链构成的食物网.
 

(4)为促进生物量的增加,乙池中加入了较多的有机肥,一段时间后,池中绿藻爆发,其他4种生物陆续死亡,动物死亡的主要原因是水中缺少
 
.不久,绿藻也大量死亡,水体发臭.导致水体发臭的生物是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

美国威斯康星州的一个奶牛场有一头奶牛,年产奶量达30.8t,我国奶牛产奶量年平均水平仅为3t~4t.某人用该高产奶牛的耳朵细胞,采用核移植技术获得高产奶牛(如图)
 
(1)③过程中选择去核卵母细胞作为受体细胞的原因是
 

(2)④过程利用的技术是
 
,其原理是
 

(3)该实验的成功说明已分化的耳朵细胞的细胞核中含有与
 
一样的全套基因,这种繁殖方式属于
 

(4)若研究发现该高产奶牛线粒体发达,故而它的产奶量高,则小牛d成年后具有这一优良性状吗?
 
.你的依据是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是胰腺组织局部结构模式图,请据图回答:

(1)A液为
 
,B液为
 
,C液为
 

(2)正常人B液的pH通常为
 
,血浆与组织液成分上的主要区别是
 

(3)胰腺组织细胞内酶促反应的进行需要的外界条件是
 

(4)胰腺组织细胞可分泌胰液、胰高血糖素和胰岛素,其中胰高血糖素和
 
可进入血液,参与物质代谢的调节.如果胰岛素分泌不足,可使血液中
 
浓度升高.
(5)CO2不从组织液进入组织细胞的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

血糖浓度保持平衡对机体生命活动具有重要作用,如图为胰岛素作用机理模式图,请分析回答:

(1)胰岛素降低血糖浓度的机理是:胰岛素与胰岛素受体结合后,一方面使细胞膜上
 
增加促进促进组织细胞对葡萄糖的
 
,另一方面促进了蛋白质、脂肪和糖原的合成.
(2)高浓度血糖可作用于下丘脑的血糖平衡中枢,通过神经作用于胰岛B细胞,胰岛B细胞属于反射弧的
 

(3)胰岛素受体由亚基和亚基组成,据图分析,亚基可能属于
 
酶.靶细胞内的糖原合成酶经过磷酸化以后,可能会导致其活性
 
.某人因体内含有胰岛素受体的抗体,注射胰岛素不能降低其血糖水平,仍表现出高血糖症状.原因是
 

(4)胰岛素只能与靶细胞表面的一种受体结合,而不能与其他受体结合的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

人类血友病由隐形基因控制,基因在X染色体上.多指现由显性基因(B)控制,基因在常染色体.已知父亲是多指患者,母亲表现正常,由他们亲生了一个手指正常而患血友病的孩子,据此分析回答:
(1)父亲的基因型是
 
;母亲的基因型是
 

(2)若它们再生一个孩子,这个孩子可能的基因型有
 
种.表现型正常的几率是
 
,兼患两病的几率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

具有两对相对性状(两对性状独立遗传)的纯合子杂交得F1,F1自交所得的F2中性状组合比为(  )
A、9:3:3:1
B、3:1:3:1
C、1:1:1:1
D、1:2:1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分,受基因B、b控制;翅形有长翅与残翅之分,受基因A、a控制.某科研小组用一对表现型都为圆眼长翅的雌雄果蝇进行杂交实验,发现其结果与理论分析不吻合,随后又用这对果蝇进行多次实验,结果如图所示.请据图分析回答相关问题:

(1)果蝇的眼形性状中的显性性状是
 
,眼形和翅形中,属于伴性遗传的是
 

(2)造成实验结果与理论分析不吻合的原因是,基因型为
 
的个体不能正常发育成活,若要获得更明确的结论,请你设计最简便的探究实验.
①用
 
(双亲)进行杂交实验.
②结果与结论:a
 
;b
 

(3)图中F1的圆眼残翅雌果蝇中纯合子所占比例为
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

科学家通过基因工程,成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株--抗虫棉,其操作过程如图所示,据图回答下列问题:
(1)在基因工程操作过程中,基因的“剪刀”是
 
,“针线”是
 
,常用的运载体有
 
 
 
等.
(2)从图中可以看出目的基因是
 
,运载体是
 

(3)据图说出基因工程的操作步骤是:
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案