分析 褐色×白色→F1褐色,自交F2表现型及比例为褐色:灰色:白色=9:3:4,又因为基因A决定灰色素的形成;基因B决定灰色素在毛皮内的分布,没有灰色素的存在,就谈不上灰色素的分布,故褐色基因型为A_B_,灰色基因型为A_bb,白色基因型为aaB_、aabb,亲本基因型为AABB×aabb,F1基因型为AaBb,据此作答.
解答 解:(1)由于F2中9:3:4的比例是9:3:3:1比例的变式,因此纯合亲本的基因型分别为AABB(褐色)、aabb(白色),即该性状受两对等位基因的控制,并且遵循基因的自由组合定律.
(2)F2中褐毛草原鼠的基因型有$\frac{1}{16}$AABB、$\frac{2}{16}$AABb、$\frac{2}{16}$AaBB、$\frac{4}{16}$AaBb共4种,其中只有AABB为纯合子,即纯合子与杂合子之比为1:8.
(3)由分析可知,F2中白毛草原鼠的基因型为aaBB、aaBb、aabb,比例分别为$\frac{1}{16}$、$\frac{2}{16}$、$\frac{1}{16}$,因此其中与亲本基因型不同的个体中杂合子(aaBb)占$\frac{2}{3}$.
(4)育种时,常选用某些野生纯合的灰毛草原鼠与野生纯合白毛草原鼠进行杂交,在其后代中全部表现为灰毛鼠,所选亲本的基因型组合是AAbb、aabb.
故答案为:
( 1)AABB、aabb 是 F2中9:3:4的比例是9:3:3:1比例的变式
(2)4 1:8
(3)aaBB、aaBb、aabb $\frac{2}{3}$
(4)AAbb、aabb
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求学生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | YYRR、Yyrr | B. | YyRr、YyRr | C. | Yyrr、yyRr | D. | yyRR、YYrr |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示翻译的过程,图中核糖体从左向右移动,共同翻译出一条多肽链 | |
B. | 多聚核糖体合成的多条肽链在氨基酸排列顺序上互不相同 | |
C. | 若合成某条肽链时脱去了 100 个水分子,则该肽链中至少含有 102 个氧原子 | |
D. | mRNA上结合的核糖体越多,合成一条肽链所需时间越短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 突变和染色体变异产生了进化的原材料 | |
B. | 种群基因频率的定向改变就是进化 | |
C. | 在环境条件保持稳定的前提下,种群的基因频率不会发生变化 | |
D. | 物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 32P标记的是噬菌体DNA中的四种碱基 | |
B. | 搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 | |
C. | 实验时间越长越好,最好子代噬菌体全部被释放出来 | |
D. | 本实验能说明DNA是主要的遗传物质 |
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