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    原癌基因导致细胞癌变的几种方式如图所示．有关叙述不正确的是（　　）
    A、原癌基因存在于正常的细胞中
    B、癌细胞一定含有异常的蛋白质
    C、染色体变异可能导致细胞癌变
    D、癌细胞中不一定都存在癌基因
    考点：细胞癌变的原因
    专题：
    分析：原癌基因在正常细胞中通常以单拷贝形式存在，只有低水平的表达或根本不表达．在很多情况下，原癌基因的结构发生了点突变或插入、重排、缺失及扩增等，改变其转录活性．
    题目中所示原癌基因导致细胞癌变的几种方式：
    1、点突变，原癌基因在射线或化学致癌剂作用下，可能发生单个碱基的替换即点突变，从而改变了表达蛋白的氨基酸组成，造成蛋白质结构的变异．
    2、原癌基因扩增，原癌因扩增是原癌基因数量的增加或表达活性的增加，产生过量的表达蛋白．
    3、基因易位-染色体易位重排，导致原来无活性的原癌基因移至强启动子或增强子附近而活化从而提高表达效率合成过量的正常蛋白．
    解答： 解：A、原癌基因存在于正常的细胞中，A正确；
    B、癌细胞不一定含有异常的蛋白质，还可以是产生过量的正常蛋白，B错误；
    C、染色体变异中染色体易位重排，导致原来无活性的原癌基因移至强启动子或增强子附近而活化从而提高表达效率合成过量的正常蛋白，故可能导致细胞癌变，C正确；
    D、癌细胞中不一定都存在癌基因，D正确．
    故选：B．
    点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力．癌细胞的主要特征有：1、在适宜条件下，能够无限增殖；2、细胞形态结构发生显著变化（如扁梭形的纤维细胞癌变后变成球形）；3、细胞表面糖蛋白等物质减少，粘着性降低，容易在体内分散转移．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为真核细胞DNA复制过程的模式图，据图分析，下列相关叙述错误的是（　　）
    A、解旋酶能使双链DNA解开，但需要消耗ATP
    B、DNA分子复制的方式是半保留复制
    C、DNA分子的复制需要引物，且两条的子链的合成方向是相反的
    D、因为DNA分子在复制时需严格遵循碱基互补原则，所以新合成的两条子链的碱基序列是完全一致的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表中某种物质或结构与其功能对应正确的是（　　）
    选项 物质或结构 功能
    A 染色体 真核生物遗传物质的主要载体
    B 核孔 大分子物质进出核的自由通道
    C 双缩尿试剂 与还原糖反应，溶液呈紫色
    D 神经递质 与特异性受体结合具有长效性
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物在干旱等不良环境下细胞会出现PR-5蛋白，研究人员从干旱胁迫与恢复水供应（复水）后的番茄植株的根、茎、叶细胞中提取的总RNA，测定细胞中PR-5蛋白基因的转录情况如下表．下列正确的说法是（　　）
    萎蔫 复水2h 复水4h 复水8h 复水24h 对照
    根 - +++ +++ +++ +++ ++
    茎 - + + + + -
    叶 - - - + - -
    注：“+”表示检出；“-”表示未检出，“+”越多表示相对含量越多．
    A、干旱导致萎蔫的植株PR-5基因被破坏
    B、对照组说明在叶分化过程中PR-5基因丢失
    C、复水后根比茎叶产生了更多的PR-5基因
    D、干旱后复水促进了PR-5基因的表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里及其同事为了探究S型肺炎双球菌中何种物质是“转化因子”，进行了肺炎双球菌体外转化实验．下列叙述错误的是（　　）
    A、肺炎双球菌的细胞结构中没有核膜包被的成形细胞核
    B、该实验的设计思路是单独观察S型细菌的DNA和蛋白质等成分的作用
    C、在培养R型菌的培养基中添加S菌的DNA后出现的菌落只有S型
    D、该实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表所示为某人探究酶的专一性的实验，据表判断下列叙述正确的是（　　）
    操作步骤 操作方法 试管A 试管B
    1 加淀粉溶液 2mL  
    2 加蔗糖溶液   2mL
    3 加本尼迪特试剂 2mL 2mL
    4 加淀粉酶溶液 1mL 1mL
    A、蔗糖溶液可用蛋白质溶液取代
    B、实验步骤有科学性错误
    C、能用碘液取代本尼迪特试剂
    D、不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞工程根据操作对象的不同，可分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域．近年，细胞工程领域成果迭出，方兴未艾．请回答下列相关问题：
    （1）应用植物组织培养技术，可以高效快速地实现种苗的大量繁殖．植物组织培养技术所依据的生物学原理是
     
    ．欲使利用植物组织培养技术培育的植株无病毒，选材时一般选取
     
    ．
    （2）应用植物体细胞杂交技术，能创造出靠常规杂交育种无法得到的作物新品种．在进行体细胞杂交之前，必须先利用
     
    酶去除细胞壁，获得具有活力的原生质体．进行原生质体间的融合时，常使用的诱导剂是
     
    ．
    （3）应用动物细胞培养技术，可以大量地生产各种抗病疫苗．在进行动物细胞培养前，需先用
     
    酶处理组织块，使其分散成单个细胞．进行动物细胞培养时，所需气体主要有
     
    ；另外，所用的合成培养基中通常需加入
     
    等一些天然成分．
    （4）应用杂交瘤技术，能为人类提供诊治肿瘤的单克隆抗体．制备单克隆抗体过程中，经选择培养得到的杂交瘤细胞需进行
     
    和
     
    ，经多次筛选可获得足够数量的能分泌所需抗体的细胞．与常规的抗体相比，单克隆抗体具有的显著特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为小白鼠的胚胎干细胞分化示意图．请回答：

    （1）图中分化程度最低的是
     
    ．在体外培养条件下，培养液中加入
     
    因子，可诱导胚胎干细胞向不同类型的组织细胞分化．
    科学家将小鼠已分化体细胞的细胞核移入卵母细胞质中，培育出“克隆鼠”，这里用卵母细胞的原因是：
     
    ．
    直到今天也不能用类似
     
    （某种植物细胞工程的技术手段）的方法直接获得完整的动物个体．因此，培育“克隆鼠”过程，实际是通过
     
    （某种动物细胞工程的技术手段）来实现的．
    （2）在培育转基因鼠的过程中，人们将关键基因通过逆转录病毒转入小白鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞．在该技术中，逆转录病毒是关键基因进入成纤维细胞的
     
    ，它能够携带外源基因进入受体细胞．
    （3）在制取单克隆抗体过程中，用
     
    细胞与骨髓细胞融合，经多次筛选最终得到能分泌
     
    的杂交瘤细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是关于某种植物光合作用的一些实验：

    温度（℃） 5 10 15 20 25 30 35
    光照下吸收CO2（mg/h） 1.00 1.75 2.50 3.15 3.75 3.53 3.00
    黑暗下吸收CO2（mg/h） 0.50 0.75 1.25 1.75 2.25 3.00 3.50
    （1）甲图中曲线3、1、2分别是在室温30℃、20℃、10℃下测得，该实验还以日光灯作光源，移动日光灯使之与实验装置的距离不同，光合速率随之发生变化．图中D点和AB段限制光合速率的主要因素分别是
     
    和
     
    ．
    （2）乙图所示过程是将14C标记的CO2提供给该植物进行光合作用，在光照条件下，给予浓度为1%的CO2，5分钟后降低为0.003%，再过10分钟后换成l%浓度的CO2持续5分钟．则曲线a、b、c分别表示
     
    ．（CH2O）/C5/C3．
    （3）若每天给予该植物12小时光照，则丙表中所列温度选择
     
    时最有利于其生长；若光照相同时间，30℃时光合作用制造的有机物的量
     
    （大于/小于/等于）25℃时的；
    （4）下图与表格35℃所示情况相符的一项是
     


    （5）光照下该植物叶绿体中发生的能量转换为
     
    ，ADP的转移方向为
     
    ．

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