A、图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素 |
B、寒冷刺激后,图中③的含量增加先于①和② |
C、当人饮水过多时,下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 |
D、从图中可看出,神经系统和内分泌系统相互影响 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、13或15,矮茎或高茎 |
B、14,高茎或矮茎 |
C、13或15,高茎 |
D、14,高茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、ATP中的能量可以来源于光能、化学能 |
B、在有氧呼吸产生ATP的过程中,一定伴随着氧气的消耗 |
C、ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”是同一种物质 |
D、人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中,唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器 |
B、在人体反射活动过程中,神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反 |
C、兴奋传导时,往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体 |
D、膝跳反射的反射弧由2个神经元组成,此反射弧中不只含有1个突触结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对猪胰岛素进行一个不同氨基酸的替换 |
B、将猪胰岛素和人胰岛素进行拼接组成新的胰岛素 |
C、将猪和人的胰岛素混合在一起治疗糖尿病 |
D、根据人的胰岛素设计制造一种全新的胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、构成细胞结构的组成成分 |
B、维持细胞的渗透压 |
C、维持细胞的酸碱平衡 |
D、维持细胞和生物体的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程体现了胚胎干细胞的全能性 |
B、胚胎干细胞经处理后进行了定向分化 |
C、移植的细胞中所有的基因都得到了表达 |
D、移植的细胞具有无限增殖的能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、垂体可分泌促甲状腺激素释放激素,直接调节甲状腺分泌激素 |
B、垂体可分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素 |
C、下丘脑可通过分泌激素调节垂体的活动 |
D、血液中较高的甲状腺激素对下丘脑和垂体具有抑制作用 |
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