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    下列关于细胞内化合物的叙述，正确的是

    A.淀粉、糖原、纤维素和核糖都是生物大分子

    B.肌肉与血液相比，形态差异较大，说明肌肉细胞内的水大部分是结合水

    C.真核细胞内酶的合成场所是细胞核和细胞质

    D.等质量的脂肪和糖类氧化分解时，脂肪所消耗的氧气少，但释放的能量多

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年山东省临沂市高三第八次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程。对此有关叙述错误的是（ ）

    A．最初认为遗传物质是蛋白质，是推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息

    B．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出DNA是遗传物质的结论

    C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA能完全分开

    D．沃森和克里克运用建构物理模型的方法研究确认了DNA的分子结构

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西省南昌市高三二模突破冲刺生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中的AB段=BC段；图乙是突触放大模式图。据图分析，下列说法正确的是( )

    A．刺激B处，A、C处可先后检测到膜电位变化

    B．③的内容物以胞吐的方式释放到②中需穿过两层生物膜

    C．兴奋从D到E发生了“电信号→化学信号→电信号”的转变

    D．刺激C处，肌肉和E内的线粒体活动均明显增强

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列是某高等二倍体动物体内处于不同时期的细胞分裂图像，相关叙述错误的是

    A．甲细胞不可能代表效应B细胞或效应T细胞

    B．乙细胞中有两个染色体组，不含有同源染色体

    C．丙细胞的子细胞为卵细胞、极体或者精细胞

    D．丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    用含有15N标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸的营养液培养根尖分生区细胞，一段时间后分离获取具有放射性的细胞器。可在这类细胞器内完全进行的生理过程是

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三上学期第一次诊断性考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    现脱掉某60肽中的2个丙氨酸（相应位置如下图），得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态存在。下列有关该过程产生的全部有机物中相关原子、基团或肽键数目的叙述正确的是

    A．肽键数目减少2个 B．氢原子数目增加4个

    C．氧原子数目增加2个 D．氨基和羧基分别增加4个

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三1月调研测试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图为反射弧的模式图。X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。

    回答下列问题：

    (1)图中A为____________，虚线所围成的部分属于反射弧中的_____________。

    (2) 某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X处，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋在_________ ___ _的传导有阻断作用。

    (3) 如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，x点处神经纤维膜内电位发生的变化是______ ______，电流计指针发生____次偏转。兴奋在细胞间只能单向传递，能否利用题中已有条件设计实验证明？请简要说明设计思路：(2分)

    。

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江苏省姜堰市高三1月调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是( )

    (1)是单倍体 (2)体细胞内没有同源染色体

    (3)不能形成可育的配子 (4)体细胞内有同源染色体

    (5)能形成可育的配子 (6)可能是纯合子也有可能是杂合子

    (7)一定是纯合子 (8)是二倍体

    A．(4)(5)(7)(8) B．(1)(4)(5)(6) C．(1)(2)(3) (6) D．(1)(4)(5)(7)

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年江西临川第一中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    (6分)学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等。下图为该过程的部分调节示意图。请结合所学知识，回答下列问题：

    （1）看见试卷的文字，产生的兴奋沿着[a]____________传到言语区的__ _区，从而准确分析文字描述的含义。

    （2）考试中的紧张会使图中的两种激素分泌量增加，调节该过程的方式_________（相同、不相同）。

    （3）当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，这需要图中____________的调控，这体现神经系统的__________调节。

    （4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有____________的特点。

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