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    9．某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是（　　）
    A．雌配子：雄配子=1：1
    B．雄配子很多，雌配子很少
    C．雄配子很多，雌配子很少
    D．含A遗传因子的雄配子：含a遗传因子的雄配子=1：1

    分析 1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    2、一个精原细胞减数分裂可形成4个精子，而一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞．

    解答 解：基因分离定律的实质是等位基因的分离，Aa的植物产生的雄性配子中A和a数量相等，雌配子中A和a数量也相等，但雌雄配子之间没有特定数量上的联系，但根据减数分裂的特点可知，雄配子数量比雌配子多．
    故选：B．

    点评 本题考查基因分离规律的实质及应用、减数分裂，要求考生掌握基因分离定律的实质，明确Aa能产生两种比例相等的雌配子和两种比例相等的雄配子；识记减数分裂的结果，明确雄配子的数量远远多于雌配子．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列说法正确的是（　　）
    A．光合膜只在进行光合作用的叶绿体内
    B．细胞的遗传物质只有DNA
    C．粗面内质网将蛋白质只运送到高尔基体
    D．高尔基体的小泡只能将蛋白质送到细胞外

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．2016年诺贝尔生理学或医学奖授予日本科学家大隅良典，以表彰他在细胞自噬机制研究中取得的成就．自噬实则是细胞通过降解自身的非必需成分来提供营养和能量，也可以降解一些毒性成分以阻止细胞损伤和凋亡．上世纪90年代初，大隅良典通过利用常见的酵母进行一系列实验后，发现了对细胞自噬机制具有决定性意义的基因．基于这一研究成果，他随后又阐明了自噬机制的原理，并证明人类细胞也拥有相同的自噬机制．在适应饥饿或应对感染等许多生理进程中，细胞自噬机制都有重要意义．此外，细胞自噬基因的突变会引发疾病，因此干扰自噬过程可以用于癌症和神经系统疾病等的治疗．
    酵母菌是一种单细胞真菌，其结构简单，是研究生命科学的理想微生物．细胞内受损后的线粒体释放的信号蛋白，会引发细胞非正常死亡．如图表示酵母菌中线粒体发生的“自噬”现象，细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程．

    据以上材料请回答下列问题：
    （1）线粒体增大膜面积的方式是内膜向内折叠（形成嵴）增大内膜表面积，从代谢的角度分析，其现实意义是为催化有氧呼吸的酶提供更大的附着面积．
    （2）受损线粒体的功能逐渐退化，会直接影响有氧呼吸（细胞呼吸）．细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是避免细胞非正常死亡（维持细胞内部环境的相对稳定）．
    （3）与溶酶体产生直接相关的细胞器是高尔基体，图中水解酶的合成场所是核糖体，自噬体内的物质被水解后，废物排出细胞外，对细胞有用的物质则在细胞内再利用，由此推测，当细胞养分不足时，细胞“自噬作用”会增强 （增强/减弱/不变）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．我国自主研制的深海载人潜水器“蛟龙号”成功下潜至5057米的深海，在这里发现了许多奇怪的生物．在这些生物体内，最基本的化学元素是（　　）
    A．CB．OC．ND．H

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于DNA和RNA的比较，叙述错误的是（　　）
    A．构成的五碳糖不同B．在细胞内存在的主要部位不同
    C．DNA和RNA都是双链D．构成的碱基不完全相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．甲、乙两图为真核细胞中发生的代谢过程的示意图，下列有关说法不正确的是（　　）
    A．甲图所示过程核糖体的移动方向是从右到左
    B．甲图所示的是翻译过程，多个核糖体共同完成一条多肽链的合成
    C．乙图所示的是转录过程，其转录产物可以作为甲图中的模板
    D．若合成后的②含有n个单体，则乙图DNA单链最少有3n个单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列疾病属于单基因遗传病的是（　　）
    A．苯丙酮尿症B．猫叫综合征C．先天愚型D．唇裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．用化学分析法测得某有机物的化学成分及含量如表所示，则该物质最可能是（　　）
    元素CONHSFe
    含量（%）92.3933.5182.7541.2140.0060.006
    A．核酸B．油脂C．蛋白质D．糖类

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如表：（表中“√”表示有，“×”表示无）请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊5种细胞中
    五种不同生物的部分生活细胞结构分析
    核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁
    甲√√√√√√
    乙√××√√√
    丙√××√√×
    丁×√×√√√
    戊×××√√√
    （1）甲、乙最可能取自高等植物，判断的依据是甲、乙细胞有核膜和细胞壁可推知为植物细胞．
    （2）丙最可能取自动物，判断的依据是有核膜却无细胞壁可知为动物细胞．
    （3）丁、戊最可能是原核细胞，判断的依据是无核膜可知为原核细胞．

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