分析 1、分析题干信息,该实验的目的是筛选出高效降解化合物A的细菌,在以化合物A为唯一碳源的培养基中只有能降解化合物A的微生物才能以化合物A为碳源和氮源生长繁殖,不能利用化合物A的微生物因缺乏碳源和氮源,无法生长繁殖;
2、分解化合物A的微生物是需氧微生物,因此在培养过程中应该震荡培养,增加培养液中的溶氧量满足微生物对氧气的需求.
3、微生物常见的接种的方法
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.
解答 解:(1)分析实验可知,实验需要筛选某种高效分解某化工厂的污水中有机化合物A的菌种,因此图中所配制的培养基应以有机化合物A为唯一碳源,分离出能分解化合物A的微生物;这中培养基从功能上分属于选择培养基.
(2)实验过程中,“振荡”的目的是提高培养液中的溶解氧,由此可以判断该种微生物进行的有氧呼吸,而乳酸菌只能进行无氧呼吸.
(3)转为固体培养基时,常采用平板划线法或稀释涂布平板法进行接种,两种方法在此过程中所用的接种工具分别是接种环和涂布器,操作时对接种工具采用的灭菌方法是灼烧灭菌.
故答案为:
(1)有机化合物A 选择
(2)提高培养液中的溶解氧(合理即可) 不同
(3)稀释涂布平板法 接种环 涂布器 灼烧
点评 本题着重考查了微生物的选择培养、培养基的成分和制备,常用接种方法和灭菌方法等有关知识,要求考生具有运用所学知识解决实际问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “SRY基因”和“AR基因”是非等位基因 | |
B. | 雄性激素的合成与睾丸细胞的内质网有关 | |
C. | “AR基因”可能控制雄性激素受体的合成 | |
D. | 正常男子次级精母细胞分裂中期都含有2个SRY基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 电信号在神经纤维上的传导 | B. | 生长素在胚芽鞘尖端的运输 | ||
C. | 兴奋在两个神经元之间的传递 | D. | 性激素在血浆和组织液间的转移 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
施用生长素浓度(mol/L) | 0 | 10-11 | 10-10 | 10-9 | 10-8 | 10-7 | 10-6 | 10-5 | 10-4 |
主根长度(%) | 100 | 98 | 96 | 75 | 25 | 18 | 10 | 2 | 0 |
施用生长素浓度(mol/L) | 0 | 10-6 | 10-5 | 10-4 | 10-3 | 10-2 |
每株树根数 | 3 | 7 | 13 | 5 | 3 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届湖南省长沙市高三上学期第三次月考生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于DNA复制的叙述,正确的是
A.DNA复制时,严格遵循A—U、C—G的碱基互补配对原则
B.DNA复制时,两条脱氧核苷酸链均可作为模板
C.DNA分子全部解旋后才开始进行DNA复制
D.脱氧核苷酸必须在DNA酶的作用下才能连接形成子链
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