A. | $\frac{1}{6}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
分析 根据题意分析可知:Aa自交后代基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1.由于aa基因型的个体不育不能产生子代,所以后代可育个体为AA和Aa,比例为1:2.据此答题.
解答 解:基因型为Aa的植株自交,子一代为$\frac{1}{4}$AA、$\frac{2}{4}$Aa、$\frac{1}{4}$aa,淘汰掉aa后,子一代中可育个体为$\frac{1}{3}$AA和$\frac{2}{3}$Aa.子一代自交,子二代为$\frac{1}{3}$AA+$\frac{2}{3}$×($\frac{1}{4}$AA、$\frac{2}{4}$Aa、$\frac{1}{4}$aa),所以F2中的基因型aa的个体占$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故选:A.
点评 本题考查基因的分离规律的实质及应用、基因频率的变化 相关知识点,意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度,培养学生分析题意、获取信息及基因型频率计算能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验 | 观察对象或实验目的 | 处理试剂或过程 | 实验结果 |
① | 花生子叶切片中的脂肪颗粒 | 苏丹Ⅲ | 脂肪颗粒被染成橘黄色 |
② | 人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布 | 吡罗红 甲基绿 | 细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积 |
③ | 人口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿 | 线粒体呈现蓝绿色 |
④ | 验证酶的催化作用具有专一性 | 实验组:2mL 3%的淀粉溶液+1mL新鲜唾液,37℃保温5min碘液检验 对照组:2mL 3%的蔗糖溶液+1mL 新鲜唾液,37℃保温 5min 碘液检验 | 实验组淀粉变蓝 对照组不变色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含有少量的DNA | |
B. | 含多种酶 | |
C. | 能进行多种化学反应 | |
D. | 由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸和核苷酸等组成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验结果可以说明细胞核与细胞的分裂、分化有关 | |
B. | 实验①中a、b两部分细胞形成对照 | |
C. | 实验②中a部分的操作与实验①中的a形成对照 | |
D. | 实验充分体现了细胞核与细胞质的依存关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
实验处理 | 将玉米籽粒浸泡一定时间,从中央切开后用稀释的红墨水染色. | 将浸泡后的玉米种子煮熟,从中央切开后用稀释的红墨水染色. |
实验现象 | 胚细胞着色浅 | 胚细胞着色深 |
A. | 玉米籽粒含有胚和胚乳两部分 | B. | 活质膜具有选择透性 | ||
C. | 质膜具有透过性 | D. | 红墨水容易进出玉米细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 做叶绿体色素提取和分离实验时,用二氧化硅有助于研磨充分 | |
B. | 用玻璃纸做成的透析袋装入高浓度的蔗糖溶液,放入清水中模拟生物膜的通透性 | |
C. | 不能用煮过的豆浆做蛋白质鉴定的材料,因为蛋白质已经变性 | |
D. | 甘蔗虽然含有较多的糖,但不适合做还原糖的鉴定 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省鞍山市五校高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是描述某种生命活动的模型,下列叙述正确的是
A. 若A代表兔同化的能量,a代表兔摄入的食物,则b、c可分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径
B. 若A代表脊髓,a代表传入神经,则b、c可分别代表传出神经和效应器
C. 若A为调节中枢,a为渗透压升高,则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉
D. 若A代表人体B细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西南昌二中高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
已知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子,其数目之比为1:2,将这批种子种下,自然状态下(假设结实率相同)其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为
A. 3:2:1 B. 1:2:1 C. 3:5:1 D. 4:4:l
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